《讀寫(xiě)算》期刊雜志簡(jiǎn)介

是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由中央教育科學(xué)研究所課程教學(xué)研究中心指導(dǎo)，由湖北省荊門(mén)市教育科學(xué)研究所主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，是中國(guó)教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員刊物。本刊以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。系中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員期刊、龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊。由讀寫(xiě)算雜志社編輯出版。雜志內(nèi)容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力，讀者遍布全國(guó)各教育研究機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校及高等院校。

國(guó)家級(jí)期刊推薦：《教育科學(xué)》? 《中華少年》

《讀寫(xiě)算》期刊在維普網(wǎng)上的期刊截圖

什么是-維普

重慶維普資訊有限公司的前身為中國(guó)科技情報(bào)研究所重慶分所數(shù)據(jù)庫(kù)研究中心，是中國(guó)第一家進(jìn)行中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)研究的機(jī)構(gòu)。作為中國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓者，數(shù)據(jù)庫(kù)研究中心于同年自主研發(fā)并推出了《中文科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫(kù)》，成為是中國(guó)第一個(gè)中文期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，也是中國(guó)最大的自建中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。它的問(wèn)世標(biāo)志著我國(guó)中文期刊檢索在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化方面達(dá)到了一個(gè)領(lǐng)先的水平，也結(jié)束了我國(guó)中文科技期刊檢索難的歷史。

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《讀寫(xiě)算》期刊雜志論文發(fā)表要求

《讀寫(xiě)算》刊物欄目：

• 和諧教育研究
• 科學(xué)教育研究
• 經(jīng)濟(jì)教育研究
• 普法教育研究
• 教育管理研究
• 職業(yè)教育研究
• 體育教育研究
• 教育模式研究
• 思品教育研究
• 文史教育研究
• 外語(yǔ)教育研究
• 數(shù)學(xué)教育研究
• 信息教育研究
• 體育教育研究
• 藝術(shù)教育研究
• 基礎(chǔ)教育研究

《讀寫(xiě)算》期刊雜志投稿要求

1. 文稿應(yīng)思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。文字一般不少于2600字為宜。
2. 題名（文章標(biāo)題）應(yīng)簡(jiǎn)明、確切、概括文章要旨，一般不超過(guò)20字，必要時(shí)可加副標(biāo)題名。文末標(biāo)明作者單位及聯(lián)系地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱。如為基金資助項(xiàng)目應(yīng)加以注明，并提供項(xiàng)目編號(hào)。
3. 2600字以上文稿請(qǐng)附300字以內(nèi)的文章摘要和3—6個(gè)關(guān)鍵詞。
4. 參考文獻(xiàn)在正文的引文處以方括號(hào)加序號(hào)的方式上角標(biāo)注。文末依次排列參考文獻(xiàn)時(shí)，按作者、書(shū)刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁(yè)順序標(biāo)注。
5. 來(lái)稿請(qǐng)首選E-mail，通過(guò)電子郵件或QQ文件發(fā)送。
6. 來(lái)稿本著文責(zé)自負(fù)的原則，作者切勿一稿多投。
7. 本刊對(duì)稿件有刪改權(quán)，不同意刪改者請(qǐng)附聲明。因人力有限，恕不退稿。

《讀寫(xiě)算》期刊雜志投稿方式：

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《讀寫(xiě)算》期刊雜志最新目錄

• 高教論壇
  (1)人教版小學(xué)第三學(xué)段（五—六年級(jí)）語(yǔ)文教科書(shū)助讀系統(tǒng)編制研究
  舒兵
  (3)委托代理視角下的中國(guó)政府與高校的關(guān)系分析
  陳露
  (4)讓政治課堂接地氣走進(jìn)學(xué)生心靈深處
  陳羽
  (5)我國(guó)教育服務(wù)外包的可能性探析
  賈瑞青
  (6)新課程視閾下高校體育教學(xué)的完善路徑探析
  李嘉洲;連路英;雷林峰;賴啟璧;鄺程斌;許桂詩(shī)
  (7)中小學(xué)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化對(duì)策
  史勇
  (8)激發(fā)興趣，走進(jìn)心靈
  周重瑾
  (9)交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用現(xiàn)狀研究
  鄭帥
• 職業(yè)教育
  (10)“建立設(shè)計(jì)項(xiàng)目庫(kù)”命令在快速繪制原理圖符號(hào)中的應(yīng)用
  朱杰;謝一東
  (12)新教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用——以微課為例
  王文輝
  (13)班主任應(yīng)做好學(xué)生就業(yè)的心理疏導(dǎo)
  寸江敏
  (14)案例教學(xué)法在學(xué)前教育教學(xué)成效研究
  黃妙蘭
  (15)中職學(xué)校技能人才供給的人力資源結(jié)構(gòu)性改革思考
  黃萬(wàn)碧
  (16)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
  李秀平
  (17)汽車故障診斷的智能化方法
  劉春
  (18)中職體育的教學(xué)問(wèn)題之我見(jiàn)
  馬衛(wèi)兵
  (19)幸福從心開(kāi)始
  尹晉波
  (20)中職教師課堂德育工作的探索研究
  鄭俊彬
  (21)職校電子商務(wù)課程的一體化教學(xué)淺析
  李樂(lè)平
  (22)職業(yè)學(xué)校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程的“以生為本”教學(xué)
  黃榕
  (23)小議中職數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
  周榮蕓
  (24)職高寫(xiě)作教學(xué)之?dāng)⑹绿接?br /> 朱薇
  (25)中職新生班主任工作之我見(jiàn)
  李敏
• 素質(zhì)教育
  (26)約會(huì)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)
  陳燕華
  (27)陽(yáng)光校園，我們是好伙伴
  劉拓
  (28)注重活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，發(fā)展學(xué)生空間觀念——“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
  錢春莉
  (29)隨筆
  游小娟
  (30)初探高中語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀
  張佳燕
  (31)“以人為本”教學(xué)理念下的小學(xué)學(xué)校管理模式
  安祥
  (32)班主任學(xué)會(huì)寬容之我見(jiàn)
  趙丹
  (33)班主任在班級(jí)管理中要有愛(ài)
  李洪友
  (34)淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“扶”與“放”
  陳功
  (35)依托學(xué)習(xí)型備課組，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展
  陳玲麗
  (36)共鳴閱讀感應(yīng)心靈——數(shù)學(xué)閱讀的培養(yǎng)
  陳姍
  (37)論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立思考的能力
  陳志秀
  (38)試淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
  程安玉
  (39)初中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的滲透與培養(yǎng)
  李秀珍
  (40)淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
  馮婷
  (41)繁星滿天只取一彎新月
  耿夏琴
  (42)關(guān)注細(xì)節(jié)，走好語(yǔ)文教學(xué)每一步
  章微
  (43)淺論政治學(xué)科的青春期教育
  郭元蘭
  (44)淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之創(chuàng)新
  何素香
  (45)讓師生提起習(xí)作不頭疼
  扈斐霞
  (46)還孩子“愛(ài)玩”的天性——讓數(shù)學(xué)課“玩”出質(zhì)量
  黃小芬
  (47)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率——略談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  姜明明
  (48)初中思想品德課的法制教育
  蔣孝彬
  (49)開(kāi)展主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
  解貞梅
  (50)叩開(kāi)習(xí)作之門(mén)提升語(yǔ)文素養(yǎng)
  李娟
  (51)美好的教育從“零”抓起
  李新平
  (52)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐研究
  李澤芳
  (53)游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
  梁茂安
  (54)淺談如何有效提升初中體育生德育教學(xué)質(zhì)量
  廖世全
  (55)農(nóng)村低段語(yǔ)文教學(xué)的生活化
  林萬(wàn)文
  (56)小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)與學(xué)生人文情趣的培養(yǎng)
  劉春艷
  (57)在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
  柳淑艷
  (58)兼善教育，繼往開(kāi)來(lái)
  潘松
  (59)淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感教育
  彭艷輝
  (60)以生為本，淺談群文閱讀的教學(xué)策略
  闕蕾
  (61)校園安全細(xì)節(jié)入手
  劉選文;任賢
  (62)習(xí)“慣”激“趣”授“漁”——談?wù)Z文自學(xué)能力的培養(yǎng)
  湯永勇
  (63)興趣教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
  王淼
  (64)用心教育用愛(ài)教育
  謝德秀
  (65)在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
  黃紅健
  (66)初中思品課培養(yǎng)學(xué)生的精神信仰和自我管理
  楊慶
  (67)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透
  楊宗仙
  (68)論高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
  張選民
  (69)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的全方面培養(yǎng)
  趙洪彬
  (70)個(gè)性解讀文本拓寬低段語(yǔ)文積累渠道
  鄭舟蘭
  (71)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
  祝秀紅;羅華
  (72)核心價(jià)值觀在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的滲透
  李建秀;買志紅
  (73)生命對(duì)話品茗真味
  丁春娟
  (74)用愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)差生培養(yǎng)優(yōu)秀班集體
  毛建軍
  (75)做一個(gè)有魅力的語(yǔ)文教師
  肖家偉
  (76)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重視人生思想境界教育
  游禮星
  (77)從“解決問(wèn)題”到“問(wèn)題解決”
  張杰
  (78)淺析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
  張林云
• 幼兒教育
  (79)淺析《3-6歲幼兒閱讀教學(xué)》
  秦翠菊
  (80)讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)
  谷萍
  (81)讓興趣引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)舞蹈
  謝智敏
  (82)游戲，伴我們愉悅歌唱——《指南》背景下中大班歌唱活動(dòng)三環(huán)節(jié)難點(diǎn)突破策略的思考
  朱臣
  (85)打造環(huán)境新面貌，開(kāi)創(chuàng)游戲新篇章
  時(shí)錸
  (87)淺談巧用自制體育器械豐富幼兒戶外活動(dòng)
  倪玉蘭
  (88)如何在幼兒教育中滲透環(huán)保教育
  楊銳
  (89)以紙箱為載體——探索紙箱在幼兒園科學(xué)游戲中的運(yùn)用
  蔡鷹
  (90)你是天空，我是云
  陳慧玉
  (91)在科藝活動(dòng)中家長(zhǎng)資源有效利用的研究
  葛芹華
  (92)構(gòu)建電子白板教學(xué)新常態(tài)“活”化幼兒樂(lè)學(xué)新課堂
  王建花
  (93)學(xué)前教育“小學(xué)化”成因分析及其對(duì)策探討
  古麗溫且姆·艾尼
  (94)幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的探尋與重塑
  何琦
  (95)淺析動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)齡前幼兒的影響——以中、日動(dòng)畫(huà)為例
  聶琳
  (96)淺談?dòng)變航處熑绾温?tīng)課、評(píng)課
  李樹(shù)凡
  (97)幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀及對(duì)策
  周潔
  (98)游戲注入情景,角色意識(shí)更濃
  張玲
  (99)淺析幼兒園美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
  鄭鳳敏
  (100)淺議幼兒園的體育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生
  陳金美
• 學(xué)科教育
  (102)8的加法教學(xué)設(shè)計(jì)
  王秀英
  (103)低年級(jí)教學(xué)要強(qiáng)化“說(shuō)”的訓(xùn)練
  卜賢棟
  (104)高中思想政治課作業(yè)設(shè)計(jì)策略
  李敏
  (105)淺談小學(xué)思想品德教學(xué)
  張猛
  (106)小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略
  左彥軍
  (107)淺議小學(xué)生評(píng)改作文能力的培養(yǎng)
  金秀玲
  (108)案例教學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
  趙占軍
  (109)如何建立班主任與學(xué)生良好的關(guān)系
  賓蘭姣
  (110)小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
  曾攀
  (111)“妙”用范例，讓句子“亮”起來(lái)
  陳碧容
  (112)幾何中動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的解法突破
  陳立順
  (113)農(nóng)村中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的路徑
  單元文[1];梁其楠;張俊
  (114)淺談農(nóng)村中小學(xué)寄宿生管理
  黨仲年;單元文;張俊
  (115)高中政治學(xué)科實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探索與思考
  何英
  (116)小學(xué)數(shù)學(xué)乘法口訣記憶方法研究
  胡長(zhǎng)青
  (117)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究
  黃文福
  (118)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組建設(shè)
  江波
  (119)淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  臘江會(huì)
  (120)微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與研究
  袁成章
  (121)現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效整合
  李永
  (122)巧用多媒體，精彩音樂(lè)課——例談賞析課《加伏特舞曲》
  李沅蔓
  (123)多媒體中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用探究
  梁其楠;單元文;張俊
  (124)提高初中作文教學(xué)有效性的措施探討
  張俊;劉愛(ài)霞;梁其楠
  (125)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
  欒其亮
  (126)初探小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性
  呂君
  (127)現(xiàn)代教育技術(shù)與高效課堂
  蒲豐川;姚曉會(huì);黨仲年
  (128)初中語(yǔ)文課堂小組合作學(xué)習(xí)存在問(wèn)題及對(duì)策
  秦金剛
  (129)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)
  孫建
  (130)淺談小學(xué)愉悅英語(yǔ)教學(xué)
  孫同波
  (131)淺談小學(xué)語(yǔ)文文本解讀教學(xué)
  王洪靈
  (132)合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
  王惠敏
  (133)試述自導(dǎo)六步法在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  王新華
  (134)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)引與維持的策略
  王秀玲
  (135)小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略探析
  王雪竹
  (136)淺談提高課堂教學(xué)有效性的方法———課堂提問(wèn)
  王振娟;張家龍;張家靈
  (137)淺談怎樣上好農(nóng)村體育課
  潘發(fā)春
  (138)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析
  楊啟才
  (139)淺談初中物理教學(xué)中逆推法的應(yīng)用
  楊松
  (140)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)——《長(zhǎng)方體正方體表面積體積》教學(xué)案例
  楊素華
  (141)幾何直觀圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
  楊瑩
  (142)淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
  岳文麗
  (143)讓泰微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中綻放
  張艷
  (144)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文有效指導(dǎo)教學(xué)分析
  張玉紅
  (145)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略與學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
  趙靜
  (146)小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)思考
  鄭麗芬
  (147)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的情景教學(xué)方法研究
  朱鳳坤
  (148)巧設(shè)課堂提問(wèn)，拓展想象能力
  汪青
  (149)激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣提高學(xué)生習(xí)作水平
  許慧琴
  (150)談交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用
  趙躍
  (151)法向量——解空間幾何題的“金鑰匙”
  劉秋平
  (152)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究
  王秀英
• 課程改革
  (153)有效課堂提問(wèn)之要領(lǐng)
  鐘啟科
  (155)論化學(xué)課堂“聽(tīng)懂”與“會(huì)做題”
  崔迎
  (156)淺談新課標(biāo)背景下如何上好初中歷史課
  王國(guó)金;銀翼邦
  (157)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率
  周宣
  (158)簡(jiǎn)單的教具，靈動(dòng)的課堂
  王鳳
  (159)靈動(dòng)的課堂互動(dòng)的風(fēng)采——小議如何讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)
  王小鳳
  (160)論小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
  閆志玲
  (161)新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
  王國(guó)強(qiáng)
  (162)如何讓學(xué)生成為課堂的主角
  周雪琴
  (163)例析一題多解，打造高效課堂
  陳志高
  (164)淺談如何將信息技術(shù)融合到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中
  丁德勇
  (165)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組討論的有效開(kāi)展
  杜曉瑜
  (166)小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
  何素香
  (167)新課改下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考
  胡嬋
  (168)淺析加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信教育的探究
  黃超明
  (169)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中政治課教學(xué)方法的探討
  洪錦治
  (170)初中信息技術(shù)課堂管理策略的探究
  雷洪
  (171)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)方法的運(yùn)用
  徐淑琴
  (172)數(shù)學(xué)課堂上如何提高學(xué)生的注意力
  李敏軒
  (173)真語(yǔ)文閱讀教學(xué)呼喚有生命力的課堂
  李紹蕾
  (174)提高初中地理課堂教學(xué)有效性的策略研究
  梁麗莉
  (175)如何有效開(kāi)展《平行線的性質(zhì)》的教學(xué)活動(dòng)
  林衛(wèi)華
  (176)微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
  劉安虎
  (177)一主兩翼模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
  劉競(jìng)男
  (178)新課改下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)策略探析
  劉俊輝
  (179)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中的策略
  蒲小萍
  (180)淺談小學(xué)美術(shù)課程的合作學(xué)習(xí)教學(xué)
  程敏蝶
  (181)淺談信息技術(shù)環(huán)境下如何對(duì)初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革
  趙占軍
  (182)小學(xué)思品課實(shí)行生活化教學(xué)的策略
  秦大華
  (183)淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂
  唐孝建
  (184)新課改背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法
  王建軍
  (185)新課改下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)之我見(jiàn)
  韋德邦
  (186)從傳統(tǒng)教學(xué)走向“參與式教學(xué)”——淺談教學(xué)改革中的一點(diǎn)體會(huì)
  魏紅梅
  (187)提高語(yǔ)文教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
  魏黎晶
  (188)實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效
  魏正良;熊亞軍
  (189)探究如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
  夏玉翠
  (190)寓教于樂(lè)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
  謝立明
  (191)新課程下高中英語(yǔ)教學(xué)的高效性
  梁慧
  (192)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
  馬洪朝
  (193)淺議如何提高高中歷史課堂中學(xué)生認(rèn)知和情感協(xié)調(diào)
  閆冬峰
  (194)淺析微課在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
  楊泉
  (195)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的對(duì)策研究
  喻華
  (196)淺談新課標(biāo)下高中生物課堂教學(xué)的有效性
  張開(kāi)紅
  (197)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
  趙德永
  (198)現(xiàn)代信息技術(shù)與初中美術(shù)教育有效整合策略研究
  周愛(ài)華
  (199)基于趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)背景下的初中化學(xué)教學(xué)探析
  鄒炳城
  (200)課外實(shí)踐活動(dòng)在初中地理教學(xué)中的作用探討
  陳自林
  (201)淺議高中生物概念教學(xué)有效性的提升
  林慶共
  (202)初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的對(duì)話教學(xué)
  謝小玲
• 理論研究
  (203)小學(xué)低段語(yǔ)文繪本教學(xué)與寫(xiě)話訓(xùn)練研究
  葉志虹
  (205)高效課堂背景下高中化學(xué)教學(xué)的研究
  郝成芳
  (206)生本理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
  蔡玉光
  (207)小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
  曾玉峰
  (208)輔助函數(shù)的應(yīng)用探討
  陳飛翔
  (209)“研究式”教學(xué)設(shè)計(jì)在高中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究
  陳永華
  (210)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的問(wèn)題與對(duì)策簡(jiǎn)析
  刁瑜
  (211)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存弊端及對(duì)策
  董海英
  (212)關(guān)于初中德育中存在問(wèn)題以及教育方法的探討
  董長(zhǎng)生
  (213)高中政治生活化教學(xué)之管窺
  方慧平
  (214)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)及對(duì)策
  郭海連
  (215)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多角度教學(xué)策略研究
  郭厚龍
  (216)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
  侯秀娟
  (217)互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
  劉海軍
  (218)淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  黃東
  (219)試談班主任工作中的策略
  賈宏偉
  (220)初中政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
  賴嬪華
  (221)芻議小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的實(shí)施
  李發(fā)娥
  (222)案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用探討
  李晶
  (223)農(nóng)村初中生命安全意識(shí)培養(yǎng)的研究
  李莉娟
  (224)抑郁癥學(xué)生的心理疏導(dǎo)方法——班主任工作手記
  李勝高
  (225)初中數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的有效應(yīng)用研究
  林坤城
  (226)故事教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究
  劉紅
  (227)探究小學(xué)教育管理存在的問(wèn)題及策略
  劉紅軍
  (228)中途接班教學(xué)“切入”策略分析
  羅東平
  (229)淺談小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
  彭衛(wèi)軍
  (230)淺談多媒體在地理教學(xué)課堂中的利和弊
  韓顯武
  (231)淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
  黃家鑫
  (232)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究
  任萌萌
  (233)基于人教版高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
  湯昭
  (234)探究如何幫助學(xué)生建立質(zhì)量觀念
  滕少雪
  (235)小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)的影響
  汪柳茜
  (236)小學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)路徑探究
  王嬌嬌
  (237)陶藝教學(xué)啟發(fā)創(chuàng)新思維
  王晶
  (238)淺議小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接存在的問(wèn)題與對(duì)策
  王平
  (239)小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究
  王強(qiáng)
  (240)體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施的困境與對(duì)策探討
  溫偉攀
  (241)探究初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
  吳定昌
  (242)“說(shuō)數(shù)學(xué)”促進(jìn)口算教學(xué)的實(shí)踐探究
  吳智勇
  (243)淺論人教版初中英語(yǔ)教材教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
  夏玉翠
  (244)我校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究——對(duì)身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)的分析
  許麗珊
  (245)培養(yǎng)小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力策略的研究
  陽(yáng)小蓉
  (246)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中所存在的問(wèn)題和對(duì)策
  楊曉慧
  (247)探究新課改背景下如何加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理
  楊作成
  (248)小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練
  李金萍
  (249)現(xiàn)階段我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施分析
  袁佳
  (250)農(nóng)村高中學(xué)校學(xué)生人品素養(yǎng)的探索與實(shí)踐
  張清文
  (251)如何以人為本構(gòu)建和諧小學(xué)校園
  張治強(qiáng)
  (252)小學(xué)生本真習(xí)作的個(gè)案敘事研究
  鐘禮優(yōu)
  (253)民族團(tuán)結(jié)，民族學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)著傳承與保護(hù)的重?fù)?dān)——冊(cè)亨縣民族中學(xué)為弘揚(yáng)民族文化付出應(yīng)有的力量
  王平
  (254)體驗(yàn)式德育的實(shí)踐與思考
  周慧明
• 教學(xué)交流
  (255)語(yǔ)文家庭作業(yè)的現(xiàn)狀分析以及改善策略
  管偉俊
  (257)“1和0的乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
  宋海芳
  (258)淺談如何把語(yǔ)文知識(shí)有效貫穿于班級(jí)管理中
  張佳燕
  (259)如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的研究
  朱洪
  (260)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺談
  張紅霞
  (261)“臺(tái)上臺(tái)下”語(yǔ)文課
  薛德順;梁錦才
  (262)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理
  徐正紅
  (263)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
  陳輝
  (264)高中政治新課改教學(xué)實(shí)踐心得
  陳一賢
  (265)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂學(xué)生注意力培養(yǎng)策略
  高杰
  (266)如何做好九年級(jí)思品教學(xué)
  茍志學(xué)
  (267)忽如一夜春風(fēng)來(lái)——淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)嘗試
  周艷紅
  (268)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀操作策略探討
  胡永麗
  (269)談?wù)劤踔邪嘀魅蔚掠ぷ?br /> 李鍛明
  (270)課堂閱讀評(píng)價(jià)促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的形成
  李文鳳
  (271)論小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效策略
  李陽(yáng)
  (272)論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)的幾個(gè)方面
  梁麗輝
  (273)聽(tīng)“送教下鄉(xiāng)”之我感
  呂新友
  (274)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
  母先頂
  (275)無(wú)心插柳柳成蔭——記《有趣的漢字》教學(xué)隨筆
  倪愛(ài)華
  (276)淺議小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)
  江榮
  (277)如何在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
  洪松木
  (278)農(nóng)村初中生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
  石素娟
  (279)初中化學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
  孫福秀
  (280)談熟語(yǔ)的特點(diǎn)及使用
  鄒秋明
  (281)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
  唐知?jiǎng)?br /> (282)初中語(yǔ)文細(xì)節(jié)描寫(xiě)讀寫(xiě)遷移教學(xué)策略淺析
  王愛(ài)云
  (283)優(yōu)化黨建工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
  王成中
  (284)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
  王寵
  (285)探討初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
  王海珍
  (286)例談小學(xué)數(shù)學(xué)拓展題教學(xué)
  王凱鋒
  (287)淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策
  文皆兵
  (288)淺談高中數(shù)學(xué)的習(xí)題選擇對(duì)策
  吳德發(fā)
  (289)論小學(xué)語(yǔ)文探究閱讀教學(xué)模式
  武正席
  (290)淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  李榮
  (291)淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
  梁靈燕
  (292)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
  楊意
  (293)淺談如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
  張花
  (294)小學(xué)數(shù)學(xué)教育之我見(jiàn)
  張家華;唐志云
  (295)淺談高中數(shù)學(xué)成績(jī)分化的原因及對(duì)策
  張蕾
  (296)探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
  張貽群
  (297)小議“洋思模式”用于農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)
  鄭陽(yáng)榮
  (298)談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  鐘燕
  (299)講授文言文之課堂問(wèn)題初探
  周開(kāi)艷
  (300)初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)——合作內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵
  張旭霞
  (301)關(guān)于初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約課堂教學(xué)的探討
  洪清雁
  (302)引領(lǐng)學(xué)生讀“厚”文本有五招
  萬(wàn)成燕
  (303)如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)思維能力
  王濤
  (304)淺談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐
  王紅梅
  (305)少先隊(duì)工作創(chuàng)新之我見(jiàn)
  王生龍
  (306)閱讀學(xué)習(xí)單——讓繪本閱讀成為“悅讀”
  尤鴻
  (307)淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的“朗讀”
  趙海霞
  (308)過(guò)程性寫(xiě)作在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
  趙晗

《讀寫(xiě)算》期刊雜志總結(jié)

《讀寫(xiě)算》期刊雜志以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿本期刊雜志《讀寫(xiě)算》。

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