《讀寫算》期刊雜志簡介

是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由中央教育科學(xué)研究所課程教學(xué)研究中心指導(dǎo)，由湖北省荊門市教育科學(xué)研究所主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，是中國教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員刊物。本刊以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。系中國期刊方陣雙效期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員期刊、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊。由讀寫算雜志社編輯出版。雜志內(nèi)容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力，讀者遍布全國各教育研究機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校及高等院校。

國家級(jí)期刊推薦：《教育科學(xué)》? 《中華少年》

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什么是-維普

重慶維普資訊有限公司的前身為中國科技情報(bào)研究所重慶分所數(shù)據(jù)庫研究中心，是中國第一家進(jìn)行中文期刊數(shù)據(jù)庫研究的機(jī)構(gòu)。作為中國數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)的開拓者，數(shù)據(jù)庫研究中心于同年自主研發(fā)并推出了《中文科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫》，成為是中國第一個(gè)中文期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，也是中國最大的自建中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。它的問世標(biāo)志著我國中文期刊檢索在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化方面達(dá)到了一個(gè)領(lǐng)先的水平，也結(jié)束了我國中文科技期刊檢索難的歷史。

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《讀寫算》期刊雜志論文發(fā)表要求

《讀寫算》刊物欄目：

• 和諧教育研究
• 科學(xué)教育研究
• 經(jīng)濟(jì)教育研究
• 普法教育研究
• 教育管理研究
• 職業(yè)教育研究
• 體育教育研究
• 教育模式研究
• 思品教育研究
• 文史教育研究
• 外語教育研究
• 數(shù)學(xué)教育研究
• 信息教育研究
• 體育教育研究
• 藝術(shù)教育研究
• 基礎(chǔ)教育研究

《讀寫算》期刊雜志投稿要求

1. 文稿應(yīng)思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。文字一般不少于2600字為宜。
2. 題名（文章標(biāo)題）應(yīng)簡明、確切、概括文章要旨，一般不超過20字，必要時(shí)可加副標(biāo)題名。文末標(biāo)明作者單位及聯(lián)系地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱。如為基金資助項(xiàng)目應(yīng)加以注明，并提供項(xiàng)目編號(hào)。
3. 2600字以上文稿請附300字以內(nèi)的文章摘要和3—6個(gè)關(guān)鍵詞。
4. 參考文獻(xiàn)在正文的引文處以方括號(hào)加序號(hào)的方式上角標(biāo)注。文末依次排列參考文獻(xiàn)時(shí)，按作者、書刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁順序標(biāo)注。
5. 來稿請首選E-mail，通過電子郵件或QQ文件發(fā)送。
6. 來稿本著文責(zé)自負(fù)的原則，作者切勿一稿多投。
7. 本刊對(duì)稿件有刪改權(quán)，不同意刪改者請附聲明。因人力有限，恕不退稿。

《讀寫算》期刊雜志投稿方式：

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《讀寫算》期刊雜志最新目錄

• 高教論壇
  (1)人教版小學(xué)第三學(xué)段（五—六年級(jí)）語文教科書助讀系統(tǒng)編制研究
  舒兵
  (3)委托代理視角下的中國政府與高校的關(guān)系分析
  陳露
  (4)讓政治課堂接地氣走進(jìn)學(xué)生心靈深處
  陳羽
  (5)我國教育服務(wù)外包的可能性探析
  賈瑞青
  (6)新課程視閾下高校體育教學(xué)的完善路徑探析
  李嘉洲;連路英;雷林峰;賴啟璧;鄺程斌;許桂詩
  (7)中小學(xué)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化對(duì)策
  史勇
  (8)激發(fā)興趣，走進(jìn)心靈
  周重瑾
  (9)交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用現(xiàn)狀研究
  鄭帥
• 職業(yè)教育
  (10)“建立設(shè)計(jì)項(xiàng)目庫”命令在快速繪制原理圖符號(hào)中的應(yīng)用
  朱杰;謝一東
  (12)新教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用——以微課為例
  王文輝
  (13)班主任應(yīng)做好學(xué)生就業(yè)的心理疏導(dǎo)
  寸江敏
  (14)案例教學(xué)法在學(xué)前教育教學(xué)成效研究
  黃妙蘭
  (15)中職學(xué)校技能人才供給的人力資源結(jié)構(gòu)性改革思考
  黃萬碧
  (16)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
  李秀平
  (17)汽車故障診斷的智能化方法
  劉春
  (18)中職體育的教學(xué)問題之我見
  馬衛(wèi)兵
  (19)幸福從心開始
  尹晉波
  (20)中職教師課堂德育工作的探索研究
  鄭俊彬
  (21)職校電子商務(wù)課程的一體化教學(xué)淺析
  李樂平
  (22)職業(yè)學(xué)校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程的“以生為本”教學(xué)
  黃榕
  (23)小議中職數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
  周榮蕓
  (24)職高寫作教學(xué)之?dāng)⑹绿接?br /> 朱薇
  (25)中職新生班主任工作之我見
  李敏
• 素質(zhì)教育
  (26)約會(huì)傳統(tǒng)文化，營造書香班級(jí)
  陳燕華
  (27)陽光校園，我們是好伙伴
  劉拓
  (28)注重活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，發(fā)展學(xué)生空間觀念——“長方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
  錢春莉
  (29)隨筆
  游小娟
  (30)初探高中語文教學(xué)中的個(gè)性化閱讀
  張佳燕
  (31)“以人為本”教學(xué)理念下的小學(xué)學(xué)校管理模式
  安祥
  (32)班主任學(xué)會(huì)寬容之我見
  趙丹
  (33)班主任在班級(jí)管理中要有愛
  李洪友
  (34)淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“扶”與“放”
  陳功
  (35)依托學(xué)習(xí)型備課組，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展
  陳玲麗
  (36)共鳴閱讀感應(yīng)心靈——數(shù)學(xué)閱讀的培養(yǎng)
  陳姍
  (37)論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立思考的能力
  陳志秀
  (38)試淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
  程安玉
  (39)初中英語教學(xué)中文化意識(shí)的滲透與培養(yǎng)
  李秀珍
  (40)淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
  馮婷
  (41)繁星滿天只取一彎新月
  耿夏琴
  (42)關(guān)注細(xì)節(jié)，走好語文教學(xué)每一步
  章微
  (43)淺論政治學(xué)科的青春期教育
  郭元蘭
  (44)淺談小學(xué)語文教學(xué)之創(chuàng)新
  何素香
  (45)讓師生提起習(xí)作不頭疼
  扈斐霞
  (46)還孩子“愛玩”的天性——讓數(shù)學(xué)課“玩”出質(zhì)量
  黃小芬
  (47)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率——略談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  姜明明
  (48)初中思想品德課的法制教育
  蔣孝彬
  (49)開展主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
  解貞梅
  (50)叩開習(xí)作之門提升語文素養(yǎng)
  李娟
  (51)美好的教育從“零”抓起
  李新平
  (52)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐研究
  李澤芳
  (53)游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
  梁茂安
  (54)淺談如何有效提升初中體育生德育教學(xué)質(zhì)量
  廖世全
  (55)農(nóng)村低段語文教學(xué)的生活化
  林萬文
  (56)小學(xué)古詩詞教學(xué)與學(xué)生人文情趣的培養(yǎng)
  劉春艷
  (57)在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
  柳淑艷
  (58)兼善教育，繼往開來
  潘松
  (59)淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
  彭艷輝
  (60)以生為本，淺談群文閱讀的教學(xué)策略
  闕蕾
  (61)校園安全細(xì)節(jié)入手
  劉選文;任賢
  (62)習(xí)“慣”激“趣”授“漁”——談?wù)Z文自學(xué)能力的培養(yǎng)
  湯永勇
  (63)興趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
  王淼
  (64)用心教育用愛教育
  謝德秀
  (65)在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
  黃紅健
  (66)初中思品課培養(yǎng)學(xué)生的精神信仰和自我管理
  楊慶
  (67)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透
  楊宗仙
  (68)論高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
  張選民
  (69)小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生的全方面培養(yǎng)
  趙洪彬
  (70)個(gè)性解讀文本拓寬低段語文積累渠道
  鄭舟蘭
  (71)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
  祝秀紅;羅華
  (72)核心價(jià)值觀在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的滲透
  李建秀;買志紅
  (73)生命對(duì)話品茗真味
  丁春娟
  (74)用愛來鼓勵(lì)差生培養(yǎng)優(yōu)秀班集體
  毛建軍
  (75)做一個(gè)有魅力的語文教師
  肖家偉
  (76)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重視人生思想境界教育
  游禮星
  (77)從“解決問題”到“問題解決”
  張杰
  (78)淺析中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
  張林云
• 幼兒教育
  (79)淺析《3-6歲幼兒閱讀教學(xué)》
  秦翠菊
  (80)讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂地學(xué)數(shù)學(xué)
  谷萍
  (81)讓興趣引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)舞蹈
  謝智敏
  (82)游戲，伴我們愉悅歌唱——《指南》背景下中大班歌唱活動(dòng)三環(huán)節(jié)難點(diǎn)突破策略的思考
  朱臣
  (85)打造環(huán)境新面貌，開創(chuàng)游戲新篇章
  時(shí)錸
  (87)淺談巧用自制體育器械豐富幼兒戶外活動(dòng)
  倪玉蘭
  (88)如何在幼兒教育中滲透環(huán)保教育
  楊銳
  (89)以紙箱為載體——探索紙箱在幼兒園科學(xué)游戲中的運(yùn)用
  蔡鷹
  (90)你是天空，我是云
  陳慧玉
  (91)在科藝活動(dòng)中家長資源有效利用的研究
  葛芹華
  (92)構(gòu)建電子白板教學(xué)新常態(tài)“活”化幼兒樂學(xué)新課堂
  王建花
  (93)學(xué)前教育“小學(xué)化”成因分析及其對(duì)策探討
  古麗溫且姆·艾尼
  (94)幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的探尋與重塑
  何琦
  (95)淺析動(dòng)畫片對(duì)學(xué)齡前幼兒的影響——以中、日動(dòng)畫為例
  聶琳
  (96)淺談?dòng)變航處熑绾温犝n、評(píng)課
  李樹凡
  (97)幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀及對(duì)策
  周潔
  (98)游戲注入情景,角色意識(shí)更濃
  張玲
  (99)淺析幼兒園美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
  鄭鳳敏
  (100)淺議幼兒園的體育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生
  陳金美
• 學(xué)科教育
  (102)8的加法教學(xué)設(shè)計(jì)
  王秀英
  (103)低年級(jí)教學(xué)要強(qiáng)化“說”的訓(xùn)練
  卜賢棟
  (104)高中思想政治課作業(yè)設(shè)計(jì)策略
  李敏
  (105)淺談小學(xué)思想品德教學(xué)
  張猛
  (106)小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略
  左彥軍
  (107)淺議小學(xué)生評(píng)改作文能力的培養(yǎng)
  金秀玲
  (108)案例教學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
  趙占軍
  (109)如何建立班主任與學(xué)生良好的關(guān)系
  賓蘭姣
  (110)小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
  曾攀
  (111)“妙”用范例，讓句子“亮”起來
  陳碧容
  (112)幾何中動(dòng)點(diǎn)問題的解法突破
  陳立順
  (113)農(nóng)村中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的路徑
  單元文[1];梁其楠;張俊
  (114)淺談農(nóng)村中小學(xué)寄宿生管理
  黨仲年;單元文;張俊
  (115)高中政治學(xué)科實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探索與思考
  何英
  (116)小學(xué)數(shù)學(xué)乘法口訣記憶方法研究
  胡長青
  (117)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究
  黃文福
  (118)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組建設(shè)
  江波
  (119)淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  臘江會(huì)
  (120)微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與研究
  袁成章
  (121)現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效整合
  李永
  (122)巧用多媒體，精彩音樂課——例談賞析課《加伏特舞曲》
  李沅蔓
  (123)多媒體中小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用探究
  梁其楠;單元文;張俊
  (124)提高初中作文教學(xué)有效性的措施探討
  張俊;劉愛霞;梁其楠
  (125)信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
  欒其亮
  (126)初探小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
  呂君
  (127)現(xiàn)代教育技術(shù)與高效課堂
  蒲豐川;姚曉會(huì);黨仲年
  (128)初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)存在問題及對(duì)策
  秦金剛
  (129)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)
  孫建
  (130)淺談小學(xué)愉悅英語教學(xué)
  孫同波
  (131)淺談小學(xué)語文文本解讀教學(xué)
  王洪靈
  (132)合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
  王惠敏
  (133)試述自導(dǎo)六步法在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  王新華
  (134)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)引與維持的策略
  王秀玲
  (135)小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略探析
  王雪竹
  (136)淺談提高課堂教學(xué)有效性的方法———課堂提問
  王振娟;張家龍;張家靈
  (137)淺談怎樣上好農(nóng)村體育課
  潘發(fā)春
  (138)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析
  楊啟才
  (139)淺談初中物理教學(xué)中逆推法的應(yīng)用
  楊松
  (140)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)——《長方體正方體表面積體積》教學(xué)案例
  楊素華
  (141)幾何直觀圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
  楊瑩
  (142)淺談小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
  岳文麗
  (143)讓泰微課在小學(xué)語文教學(xué)中綻放
  張艷
  (144)初中語文閱讀教學(xué)與作文有效指導(dǎo)教學(xué)分析
  張玉紅
  (145)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略與學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
  趙靜
  (146)小學(xué)語文古詩詞教學(xué)思考
  鄭麗芬
  (147)初中英語課堂教學(xué)的情景教學(xué)方法研究
  朱鳳坤
  (148)巧設(shè)課堂提問，拓展想象能力
  汪青
  (149)激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣提高學(xué)生習(xí)作水平
  許慧琴
  (150)談交互式電子白板在小學(xué)英語中的運(yùn)用
  趙躍
  (151)法向量——解空間幾何題的“金鑰匙”
  劉秋平
  (152)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究
  王秀英
• 課程改革
  (153)有效課堂提問之要領(lǐng)
  鐘啟科
  (155)論化學(xué)課堂“聽懂”與“會(huì)做題”
  崔迎
  (156)淺談新課標(biāo)背景下如何上好初中歷史課
  王國金;銀翼邦
  (157)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率
  周宣
  (158)簡單的教具，靈動(dòng)的課堂
  王鳳
  (159)靈動(dòng)的課堂互動(dòng)的風(fēng)采——小議如何讓小學(xué)英語課堂“活”起來
  王小鳳
  (160)論小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
  閆志玲
  (161)新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
  王國強(qiáng)
  (162)如何讓學(xué)生成為課堂的主角
  周雪琴
  (163)例析一題多解，打造高效課堂
  陳志高
  (164)淺談如何將信息技術(shù)融合到小學(xué)語文教學(xué)之中
  丁德勇
  (165)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組討論的有效開展
  杜曉瑜
  (166)小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
  何素香
  (167)新課改下小學(xué)英語詞匯教學(xué)的思考
  胡嬋
  (168)淺析加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的誠實(shí)守信教育的探究
  黃超明
  (169)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中政治課教學(xué)方法的探討
  洪錦治
  (170)初中信息技術(shù)課堂管理策略的探究
  雷洪
  (171)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)方法的運(yùn)用
  徐淑琴
  (172)數(shù)學(xué)課堂上如何提高學(xué)生的注意力
  李敏軒
  (173)真語文閱讀教學(xué)呼喚有生命力的課堂
  李紹蕾
  (174)提高初中地理課堂教學(xué)有效性的策略研究
  梁麗莉
  (175)如何有效開展《平行線的性質(zhì)》的教學(xué)活動(dòng)
  林衛(wèi)華
  (176)微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
  劉安虎
  (177)一主兩翼模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
  劉競男
  (178)新課改下語文導(dǎo)學(xué)策略探析
  劉俊輝
  (179)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中的策略
  蒲小萍
  (180)淺談小學(xué)美術(shù)課程的合作學(xué)習(xí)教學(xué)
  程敏蝶
  (181)淺談信息技術(shù)環(huán)境下如何對(duì)初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革
  趙占軍
  (182)小學(xué)思品課實(shí)行生活化教學(xué)的策略
  秦大華
  (183)淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂
  唐孝建
  (184)新課改背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法
  王建軍
  (185)新課改下小學(xué)語文有效教學(xué)之我見
  韋德邦
  (186)從傳統(tǒng)教學(xué)走向“參與式教學(xué)”——淺談教學(xué)改革中的一點(diǎn)體會(huì)
  魏紅梅
  (187)提高語文教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
  魏黎晶
  (188)實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效
  魏正良;熊亞軍
  (189)探究如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性
  夏玉翠
  (190)寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
  謝立明
  (191)新課程下高中英語教學(xué)的高效性
  梁慧
  (192)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
  馬洪朝
  (193)淺議如何提高高中歷史課堂中學(xué)生認(rèn)知和情感協(xié)調(diào)
  閆冬峰
  (194)淺析微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
  楊泉
  (195)提升小學(xué)語文教學(xué)有效性的對(duì)策研究
  喻華
  (196)淺談新課標(biāo)下高中生物課堂教學(xué)的有效性
  張開紅
  (197)提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
  趙德永
  (198)現(xiàn)代信息技術(shù)與初中美術(shù)教育有效整合策略研究
  周愛華
  (199)基于趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)背景下的初中化學(xué)教學(xué)探析
  鄒炳城
  (200)課外實(shí)踐活動(dòng)在初中地理教學(xué)中的作用探討
  陳自林
  (201)淺議高中生物概念教學(xué)有效性的提升
  林慶共
  (202)初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的對(duì)話教學(xué)
  謝小玲
• 理論研究
  (203)小學(xué)低段語文繪本教學(xué)與寫話訓(xùn)練研究
  葉志虹
  (205)高效課堂背景下高中化學(xué)教學(xué)的研究
  郝成芳
  (206)生本理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
  蔡玉光
  (207)小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問題及應(yīng)對(duì)策略
  曾玉峰
  (208)輔助函數(shù)的應(yīng)用探討
  陳飛翔
  (209)“研究式”教學(xué)設(shè)計(jì)在高中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究
  陳永華
  (210)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的問題與對(duì)策簡析
  刁瑜
  (211)初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對(duì)策
  董海英
  (212)關(guān)于初中德育中存在問題以及教育方法的探討
  董長生
  (213)高中政治生活化教學(xué)之管窺
  方慧平
  (214)小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)難點(diǎn)及對(duì)策
  郭海連
  (215)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多角度教學(xué)策略研究
  郭厚龍
  (216)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
  侯秀娟
  (217)互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
  劉海軍
  (218)淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  黃東
  (219)試談班主任工作中的策略
  賈宏偉
  (220)初中政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
  賴嬪華
  (221)芻議小組合作學(xué)習(xí)在初中英語聽說課中的實(shí)施
  李發(fā)娥
  (222)案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用探討
  李晶
  (223)農(nóng)村初中生命安全意識(shí)培養(yǎng)的研究
  李莉娟
  (224)抑郁癥學(xué)生的心理疏導(dǎo)方法——班主任工作手記
  李勝高
  (225)初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)法的有效應(yīng)用研究
  林坤城
  (226)故事教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探究
  劉紅
  (227)探究小學(xué)教育管理存在的問題及策略
  劉紅軍
  (228)中途接班教學(xué)“切入”策略分析
  羅東平
  (229)淺談小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
  彭衛(wèi)軍
  (230)淺談多媒體在地理教學(xué)課堂中的利和弊
  韓顯武
  (231)淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
  黃家鑫
  (232)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究
  任萌萌
  (233)基于人教版高中英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
  湯昭
  (234)探究如何幫助學(xué)生建立質(zhì)量觀念
  滕少雪
  (235)小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)的影響
  汪柳茜
  (236)小學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)路徑探究
  王嬌嬌
  (237)陶藝教學(xué)啟發(fā)創(chuàng)新思維
  王晶
  (238)淺議小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接存在的問題與對(duì)策
  王平
  (239)小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
  王強(qiáng)
  (240)體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施的困境與對(duì)策探討
  溫偉攀
  (241)探究初中語文課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
  吳定昌
  (242)“說數(shù)學(xué)”促進(jìn)口算教學(xué)的實(shí)踐探究
  吳智勇
  (243)淺論人教版初中英語教材教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
  夏玉翠
  (244)我校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究——對(duì)身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)的分析
  許麗珊
  (245)培養(yǎng)小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力策略的研究
  陽小蓉
  (246)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中所存在的問題和對(duì)策
  楊曉慧
  (247)探究新課改背景下如何加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理
  楊作成
  (248)小學(xué)低段語文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練
  李金萍
  (249)現(xiàn)階段我國高中英語教學(xué)中存在的問題及解決措施分析
  袁佳
  (250)農(nóng)村高中學(xué)校學(xué)生人品素養(yǎng)的探索與實(shí)踐
  張清文
  (251)如何以人為本構(gòu)建和諧小學(xué)校園
  張治強(qiáng)
  (252)小學(xué)生本真習(xí)作的個(gè)案敘事研究
  鐘禮優(yōu)
  (253)民族團(tuán)結(jié)，民族學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)著傳承與保護(hù)的重?fù)?dān)——冊亨縣民族中學(xué)為弘揚(yáng)民族文化付出應(yīng)有的力量
  王平
  (254)體驗(yàn)式德育的實(shí)踐與思考
  周慧明
• 教學(xué)交流
  (255)語文家庭作業(yè)的現(xiàn)狀分析以及改善策略
  管偉俊
  (257)“1和0的乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
  宋海芳
  (258)淺談如何把語文知識(shí)有效貫穿于班級(jí)管理中
  張佳燕
  (259)如何提高初中學(xué)生英語閱讀能力的研究
  朱洪
  (260)高中語文閱讀教學(xué)淺談
  張紅霞
  (261)“臺(tái)上臺(tái)下”語文課
  薛德順;梁錦才
  (262)小學(xué)語文教學(xué)與班級(jí)管理
  徐正紅
  (263)小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)之我見
  陳輝
  (264)高中政治新課改教學(xué)實(shí)踐心得
  陳一賢
  (265)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂學(xué)生注意力培養(yǎng)策略
  高杰
  (266)如何做好九年級(jí)思品教學(xué)
  茍志學(xué)
  (267)忽如一夜春風(fēng)來——淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)嘗試
  周艷紅
  (268)小學(xué)語文課外閱讀操作策略探討
  胡永麗
  (269)談?wù)劤踔邪嘀魅蔚掠ぷ?br /> 李鍛明
  (270)課堂閱讀評(píng)價(jià)促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的形成
  李文鳳
  (271)論小學(xué)三年級(jí)英語單詞教學(xué)的有效策略
  李陽
  (272)論小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)的幾個(gè)方面
  梁麗輝
  (273)聽“送教下鄉(xiāng)”之我感
  呂新友
  (274)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
  母先頂
  (275)無心插柳柳成蔭——記《有趣的漢字》教學(xué)隨筆
  倪愛華
  (276)淺議小學(xué)英語趣味教學(xué)
  江榮
  (277)如何在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
  洪松木
  (278)農(nóng)村初中生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
  石素娟
  (279)初中化學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
  孫福秀
  (280)談熟語的特點(diǎn)及使用
  鄒秋明
  (281)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
  唐知?jiǎng)?br /> (282)初中語文細(xì)節(jié)描寫讀寫遷移教學(xué)策略淺析
  王愛云
  (283)優(yōu)化黨建工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
  王成中
  (284)小學(xué)三年級(jí)語文閱讀能力的培養(yǎng)
  王寵
  (285)探討初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
  王海珍
  (286)例談小學(xué)數(shù)學(xué)拓展題教學(xué)
  王凱鋒
  (287)淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策
  文皆兵
  (288)淺談高中數(shù)學(xué)的習(xí)題選擇對(duì)策
  吳德發(fā)
  (289)論小學(xué)語文探究閱讀教學(xué)模式
  武正席
  (290)淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  李榮
  (291)淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
  梁靈燕
  (292)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
  楊意
  (293)淺談如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
  張花
  (294)小學(xué)數(shù)學(xué)教育之我見
  張家華;唐志云
  (295)淺談高中數(shù)學(xué)成績分化的原因及對(duì)策
  張蕾
  (296)探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
  張貽群
  (297)小議“洋思模式”用于農(nóng)村英語課堂教學(xué)
  鄭陽榮
  (298)談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  鐘燕
  (299)講授文言文之課堂問題初探
  周開艷
  (300)初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)——合作內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵
  張旭霞
  (301)關(guān)于初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探討
  洪清雁
  (302)引領(lǐng)學(xué)生讀“厚”文本有五招
  萬成燕
  (303)如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)思維能力
  王濤
  (304)淺談高中語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐
  王紅梅
  (305)少先隊(duì)工作創(chuàng)新之我見
  王生龍
  (306)閱讀學(xué)習(xí)單——讓繪本閱讀成為“悅讀”
  尤鴻
  (307)淺談小學(xué)英語課堂中的“朗讀”
  趙海霞
  (308)過程性寫作在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
  趙晗

《讀寫算》期刊雜志總結(jié)

《讀寫算》期刊雜志以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿本期刊雜志《讀寫算》。

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