中華少年雜志期刊封面圖片

《中華少年》期刊雜志簡(jiǎn)介

《中華少年》是中國(guó)和平出版社主辦、中國(guó)宋慶齡基金會(huì)主管的國(guó)家級(jí)刊物。本刊致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、積極推出一線科研型教師的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊。
本刊已被《中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)全文收錄期刊》、《維普資訊網(wǎng)全文收錄期刊》《萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊》、《中國(guó)龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊》、《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》等網(wǎng)絡(luò)媒體收錄。本刊以傳播教學(xué)科研最新成果為核心，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，關(guān)注中國(guó)教育改革,為廣大教育工作者搭建一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、合作共進(jìn)的平臺(tái)。

中華少年論文發(fā)表請(qǐng)聯(lián)系李老師(QQ/微信：請(qǐng)看本文頂部)

想看更多國(guó)家級(jí)期刊可點(diǎn)擊：國(guó)家級(jí)教育類期刊

《中華少年》期刊在中國(guó)知網(wǎng)網(wǎng)上的期刊截圖

什么是-知網(wǎng)

知網(wǎng)，是國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局、國(guó)家發(fā)改委的大力支持下，在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書(shū)情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過(guò)多年努力，采用自主開(kāi)發(fā)并具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書(shū)館”，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供最豐富的知識(shí)信息資源和最有效的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。（一般評(píng)定職稱所說(shuō)的中國(guó)期刊網(wǎng)，是中國(guó)知網(wǎng)）

《中華少年》期刊雜志封面實(shí)拍圖

《中華少年》期刊雜志論文發(fā)表要求

《中華少年》刊物欄目：

• 學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
• 管理智慧
• 教師發(fā)展
• 德育研究
• 創(chuàng)造教育
• 教育技巧
• 班務(wù)隨筆
• 課程研究
• 課程資源
• 教學(xué)研究
• 教學(xué)方法
• 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
• 教學(xué)設(shè)計(jì)
• 課堂實(shí)踐
• 教師隨筆
• 教案研究
• 學(xué)案研究
• 班級(jí)管理
• 師資建設(shè)
• 經(jīng)驗(yàn)交流
• 學(xué)校文化
• 專題報(bào)道
• 信息化教學(xué)
• 新課程研究
• 教學(xué)法研究
• 學(xué)前教育研究
• 教學(xué)資源研究

《中華少年》期刊雜志投稿要求：

凡對(duì)教育、教學(xué)進(jìn)行宏觀研究，對(duì)教育、教學(xué)、教改、教學(xué)管理的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理論探討，對(duì)大中小學(xué)各學(xué)科（語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生、音、體、美、思想品德、社會(huì)等）具體教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，對(duì)中、高考展開(kāi)理論闡述或針對(duì)性指導(dǎo)的論文、教案、課堂設(shè)計(jì)、考試分析等理論文章均可刊登。

• 1．來(lái)稿要求選題新穎、觀點(diǎn)鮮明、資料準(zhǔn)確、說(shuō)服力強(qiáng)，具有一定的學(xué)術(shù)交流價(jià)值。
• 2．論文基本要素必須齊全，如文章標(biāo)題、作者單位、姓名、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等，并請(qǐng)注明詳細(xì)的作者地址、郵編、工作單位、電話、電子信箱。
• 3．文稿不涉及保密、署名、版權(quán)、抄襲等，文責(zé)自負(fù)，請(qǐng)勿一稿多投！
• 4．為保證學(xué)術(shù)質(zhì)量，來(lái)稿以2000—3000字為宜，最低不少于2000字，科研類論文為4000字以上。超過(guò)3000字的論文一律要求附寫(xiě)200字以內(nèi)的中文摘要和3～5個(gè)關(guān)鍵詞。
• 5．在不改變作者觀點(diǎn)的前提下，本刊保留對(duì)稿件的刪節(jié)、修改權(quán)，以及對(duì)已在本刊刊發(fā)文章的電子版權(quán)和結(jié)集出版權(quán)。如不同意請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)特別注明。

《中華少年》期刊雜志投稿方式：

• 電話：后期會(huì)添加
• Q ?Q：請(qǐng)看本文頂部

《中華少年》期刊雜志最新目錄

新時(shí)期下辦好家長(zhǎng)學(xué)校的思考
張惠玲;劉川;
小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)與自我控制能力的培養(yǎng)
韋春妮;
聾啞教育中引入“賞識(shí)教育”的實(shí)踐與思考
楊麗;
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治課教學(xué)模式探析
呂巧霞;
初中思想品德課堂教學(xué)中微視頻的運(yùn)用
陳密;
淺談新課改下的高中政治教學(xué)
崔會(huì)萍;
小學(xué)生思想品德教育方法探討
趙英平;
農(nóng)村小學(xué)道德教育現(xiàn)狀的解決策略分析
楊毓華;
淺談小學(xué)低年級(jí)思想品德課對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育
馬芬蘭;
初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)措施研究
胡翠萍;
“科學(xué)乎?人文乎?”——對(duì)高中政治教育教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
侯亞娟;
淺談高中政治探究式教學(xué)模式
陳慶海;
回歸生活,探尋高效之路——初中政治生活化教學(xué)途徑分析
李新麗;
談如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
肖小芬;
小學(xué)語(yǔ)文高段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
王紹富;
小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的實(shí)施措施探討
懷萬(wàn)余;
初中英語(yǔ)教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素和對(duì)策探討
韓巖松;
群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
曹梅;
初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)方法的分析
李岬;
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)有效策略的探索
李璐;
初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法探討
張紅;
如何打造一個(gè)高效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
張興華;
淺談?wù)Z文教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
牛澤林;
淺析《金鎖記》的藝術(shù)特色
王宇彤;
淺談“互動(dòng)式”教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
吳光澤;
基于文本解讀視角的高中英語(yǔ)教學(xué)探微
于首艷;
高中語(yǔ)文課堂師生有效互動(dòng)策略
席永全;
基于審美視角的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
潘志東;
淺論高中語(yǔ)文教學(xué)中的修辭教學(xué)
潘京波;付志鵬;
角色扮演在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思考
劉曉晶;
選準(zhǔn)教學(xué)“突破口” 提高課堂實(shí)效性——小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略
鄭詩(shī)煉;
試論情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
張麗萍;
小學(xué)生作文互評(píng)互改策略
李啟影;
思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探究
鄭宏宇;
論高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
張秀榮;
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)探析
張芹;
淺談古詩(shī)詞鑒賞中的二元規(guī)律
張欣;
高中英語(yǔ)思維導(dǎo)圖教學(xué)策略研究
葉春鳳;
游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
張連和;
簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題與對(duì)策
楊敏;
中學(xué)歷史史料教學(xué)淺議
袁月;
構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)策略探析
于菲;
素質(zhì)教育視域下探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法
姜鳳彬;
試議怎樣提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平
楊立新;
讓讀與寫(xiě)相得益彰
楊國(guó)強(qiáng);
新時(shí)期背景下初中歷史教學(xué)創(chuàng)新探討
楊桂花;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的“積累”和“感悟”
閆志現(xiàn);
淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)
閆利艷;
讓孩子們隨‘心’而‘閱’,讓課堂變樂(lè)園——淺析小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)
徐陽(yáng)利;
問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)——淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作興趣
顏富環(huán);
也談新課改下初中語(yǔ)文課教學(xué)
溫會(huì)霞;
論如何提高高中生的英語(yǔ)閱讀能力
王開(kāi)陽(yáng);
淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
王海燕;
微課在職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探究
吳銀霞;
基于核心素養(yǎng)背景下初中起始年級(jí)英語(yǔ)閱讀教材的編寫(xiě)
王欣超;
如何以有效誦讀實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化
王輝;
新課改下小學(xué)語(yǔ)文德育滲透淺探
汪英;
高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的實(shí)踐應(yīng)用
唐坤;
批注法在初中名著閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
孫志剛;
淺談如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
舒春曉;
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)
沈?qū)?
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科德育滲透的思考與實(shí)踐
任莉;
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,有效作文
冉敏;
淺談地方史資料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
權(quán)威;張書(shū)強(qiáng);
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
曲艷;
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略思考
秦曉宇;
英語(yǔ)能力的核心——語(yǔ)感的培養(yǎng)
潘帥茜;
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究
起正男;
小學(xué)低年段識(shí)字教學(xué)策略應(yīng)用
牛福軍;
挖掘地方歷史人文資源 打造先進(jìn)育人文化氛圍
倪建鄴;
高中英語(yǔ)教學(xué)困境和解決措施探究
律中紅;王天寶;
語(yǔ)言運(yùn)用能力與初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)關(guān)聯(lián)
路寬;艾超男;
“動(dòng)態(tài)課堂,留住精彩”——小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)分析
盧俠;
關(guān)于語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的思考與探索
劉卿;
高中語(yǔ)文教學(xué)融入情感教育的探究
婁艷紅;
試析如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)
劉巖;
淺談中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
劉克誠(chéng);
初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法分析
劉春杰;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的實(shí)踐研究
菅慶蘭;
四部曲奏響詩(shī)詞新樂(lè)章——高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)的幾點(diǎn)不同嘗試
李曉信;
追根溯源話識(shí)字
李俠;
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有關(guān)口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李慶芳;
初中語(yǔ)文自主探究閱讀教學(xué)策略研究
李桂萍;
提升感悟,表達(dá)最美——關(guān)于作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
康越;
新課標(biāo)下初中英語(yǔ)有效教學(xué)微探
胡春梅;
淺析如何將小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)相結(jié)合
姜珊珊;
淺談高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
黃文蕾;
綻放思維讓語(yǔ)文課堂活色生香——以《我的叔叔于勒》為例
黃玲;
多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
侯光輝;
淺談小學(xué)語(yǔ)文啟發(fā)式教學(xué)
郭麗;
提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探
崔楊;
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)
竇磊;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合策略探究
程艷;
初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
高巖;
游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探析
葉明;
小議漢語(yǔ)拼音教學(xué)的多樣性
王同安;
淺談情景語(yǔ)境與話語(yǔ)連貫
曾渭熊;
簡(jiǎn)析提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“有效性”
白美娟;
做一個(gè)高效的閱讀者——初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)可行性研究
吳曉梅;
樂(lè)閱讀、善賞析、喜觀察、勤實(shí)踐——芻議小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文能力提升策略
蔣樺君;
論高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧與方法
葛路晴;
高考英語(yǔ)七選五考點(diǎn)與解題策略研究
陳曉華;
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)
吳秀玉;
小議如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造良好課堂氣氛
張威;
淺談如何提高小學(xué)生的閱讀能力
文姣;
淺析情景教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
李文方;
高中理科生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)困惑和對(duì)策
錢(qián)昕;
小學(xué)語(yǔ)文“新教育實(shí)驗(yàn)”之我見(jiàn)
劉洋;
繪本讀物與小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
閆明;
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策思考
黃會(huì)芳;
小學(xué)語(yǔ)文持續(xù)默讀的作用分析
趙敬梅;
淺談高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法
朱芷萱;
淺談如何提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)的質(zhì)量
劉亞輝;
淺談小學(xué)中高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)新方法探討
曹麗芳;
小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
孫亞慧;
農(nóng)村初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)心理障礙的分析與對(duì)策
覃秋嬋;
小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)初探
石星童;
英語(yǔ)文學(xué)作品中比喻修辭格賞析
潘星宇;
淺談培智語(yǔ)文教學(xué)中的生活化教學(xué)
梁倩倩;
初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
丁伯平;
提升英語(yǔ)“學(xué)困生”書(shū)面表達(dá)能力之我見(jiàn)
錢(qián)雪英;
語(yǔ)音教學(xué)對(duì)詞匯的影響研究
張艷麗;
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及解決策略
鄭香;
簡(jiǎn)析新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
張文剛;
淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
唐野;
新媒體時(shí)代初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
張海杰;
如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)
苑鳳春;
試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的有效途徑
宋麗紅;
提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
王賀偉;劉紅茹;
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中減負(fù)提質(zhì)的幾點(diǎn)思考
孫小蘭;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
肖利芳;
淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用
徐筱朦;
淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
黃月科;
高中地理課堂教學(xué)技巧摭談
張則銳;
高中化學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
李紹杰;
試析初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的方法
黃永紅;
淺談高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)中高效課堂的創(chuàng)建
陳宏;
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
鄧析枚;
幾何畫(huà)板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
盧基德;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)
魏洪偉;
從生活視角出發(fā)淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方法
周蓮蓮;
提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究
朱元蓮;陳朋;劉菁;
如何構(gòu)建小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)高效課堂
朱麗紅;
找尋初中物理差異化教學(xué)的有效途徑
周猛;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究
鄭娜;
高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
張則銳;
數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
張益通;
數(shù)學(xué)在金融行業(yè)的應(yīng)用
張瑞雪;
淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張榮田;
數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
張宏運(yùn);
鏈接生活,構(gòu)建初中物理活力課堂
張海濤;
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
魏惠玲;
淺談物理學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉融合
余冠陽(yáng);
換元法在高中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用
楊洲;
試論翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
顏勁;
利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)策略討論
徐聰;
從幾何意義研究函數(shù)的幾種方法
楊鎮(zhèn)滔;
“1”的妙用
魏晨浩;
高中地理識(shí)圖教育方法淺談
王曉昀;
提高小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”能力的教學(xué)指導(dǎo)方式解讀
辛子軍;
淺談通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣
奚桂芹;
立足教材、著眼生活,將初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化——初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探微
吳艷萍;
芻議數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
吳天昊;
對(duì)高中物理典型力學(xué)問(wèn)題的幾點(diǎn)探究
烏日勒;
高中數(shù)學(xué)高效課堂研究
王雨博;
簡(jiǎn)析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的導(dǎo)入技巧
冉海兵;
小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的意義與策略
王艷紅;
數(shù)學(xué)圓錐曲線問(wèn)題中離心率e的應(yīng)用分析
王漸陸;
淺析初中生數(shù)學(xué)課堂邏輯思維障礙
蘇體軍;
初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式和手段
施養(yǎng)軍;
論數(shù)學(xué)函數(shù)在生活中的應(yīng)用
喬堉文;
打造生機(jī)盎然的磁力數(shù)學(xué)課堂——《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)談
彭曉明;
不等式問(wèn)題中的數(shù)學(xué)思想方法
劉治宇;
面對(duì)后進(jìn)生如何提高高中生物課堂效率
柳冬梅;
“5E”學(xué)習(xí)環(huán)模式內(nèi)涵及其在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用思考
歐慧;
試論高中化學(xué)中對(duì)化學(xué)平衡原理的巧用
孟宇軒;
數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
梅海燕;
淺析生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
劉趙鍇葴;
游戲在小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉耀;
論物理力學(xué)在生活中的應(yīng)用
劉泮霖;
“三步法”解決高中物理“摩擦力”難題
劉望南;
高中數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)提升
劉春才;
試析如何對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化
劉菁;朱元蓮;陳朋;
互助教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
凌向紅;
數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
林澤昊;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)策略探討
林彩霞;
淺談高中物理核心概念及其學(xué)習(xí)
李雨眠;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)的策略研究
李小琴;
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
李新民;
關(guān)于歐姆定律適用條件的討論
李唐;
淺談高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
李晟岐;
試論如何最為簡(jiǎn)單有效地進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)
李如海;
互動(dòng)交流教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的創(chuàng)新實(shí)踐
李磊;
試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑
黃淑文;
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)淺探
何忠琴;
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中如何提高中等生的成績(jī)
何花;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略創(chuàng)新
關(guān)立梅;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的方法
程圓圓;劉超;
淺談如何加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維練習(xí)
谷亞琴;
淺談初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)
褚鳳;
高中化學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐探索
程余;
試論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)
陳朋;劉菁;朱元蓮;
高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
白麗萍;
淺談讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來(lái)的小策略
李丹;
小學(xué)數(shù)學(xué)“以大問(wèn)題”引領(lǐng),挖掘?qū)W生的計(jì)算潛力
張景輝;
為“情”所動(dòng),曉之以“理”——初中物理情境教學(xué)探討
韓新亮;
良好習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率的“快車(chē)道”——初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)探微
劉陽(yáng);
試論學(xué)好高中物理的對(duì)策與方法
翟天琪;
淺探高中物理學(xué)習(xí)的有效性策略
蔡光宇;
初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王枚姣;
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟
張競(jìng)元;
基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
王連成;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用分析
趙卉;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課中的小組合作學(xué)習(xí)
孫凡峰;
淺析初中化學(xué)探究性教學(xué)
梁薇薇;
談高中地理課外微課與課堂微課
高琴;
小學(xué)教學(xué)中滲透生命教育的策略
肖亮;
初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法思考
彭升;
高中地理微課的制作方法和微課的作用
陳雷燕;
提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)效果的初步研究
王靜;李天俊;
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新
孫新彥;
小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探討
韋薇;
基于有效性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略改進(jìn)性研究
陳寶平;
高中物理力學(xué)題受力分析解題反思
耿欣寧;
淺談初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
劉金妹;
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
干國(guó)軍;
探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育
郭謙益;
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探究
郭建;
初中物理教學(xué)中課堂討論模式的應(yīng)用探究
楊東玉;
在新課程的背景下提高小學(xué)教學(xué)效率的策略
劉萍;
初中地理教育生活化初探
劉新榜;
淺談體育教學(xué)中傷害事故的預(yù)防
劉棚;劉艷;
南昌市大學(xué)生課外健身現(xiàn)狀及影響因素
王佳靜;
試論體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終生體育觀念
李文紅;
初探微課在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
朱利華;
淺議如何構(gòu)建高中良好校園體育文化
任烜承;
基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的初中體育教學(xué)淺探
陳寶林;
小學(xué)體育趣味教學(xué)的思考
曹佳明;
高中體育教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策探討
張亞軍;
高中美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)原則與方法探析
王燕;
合唱要?jiǎng)悠饋?lái)——互動(dòng)排練在小學(xué)合唱教學(xué)中應(yīng)用探究
張玥;
游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
張棟;王明遠(yuǎn);
淺談小學(xué)音樂(lè)課堂中童聲合唱教學(xué)
于曉萱;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法探究
徐從娟;
淺談中學(xué)體育課教學(xué)中的趣味性
劉永海;
特殊教育學(xué)校體育課開(kāi)展瑜伽項(xiàng)目教學(xué)的可行性研究
劉海成;
如何做到小學(xué)體育教學(xué)中的理論與實(shí)踐完美結(jié)合
林少芬;
演唱教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)中的應(yīng)用
顧麗敏;
剪紙藝術(shù)如何走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課
公方芳;
初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神
劉高洋;
探析提高高中美術(shù)教學(xué)有效性的方法
韋洪濤;
PBL在計(jì)算機(jī)類課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
竇青嵩;
淺談體育教學(xué)對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)品格的培養(yǎng)
趙紅梅;
體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的作用
何建勻;
美術(shù)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)
金灼;
3D打印技術(shù)進(jìn)校園 讓學(xué)生創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)——淺談3D打印技術(shù)在中學(xué)中的應(yīng)用
周丹妮;
淺談如何提高職高機(jī)械專業(yè)教學(xué)水平
莊連芳;
淺談信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
鄭瑞林;
基于高中生視角談電子商務(wù)的計(jì)算機(jī)加密技術(shù)與發(fā)展
王植陽(yáng);
如何以精巧任務(wù)激活初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的趣味性
李香艷;
微課程在初中信息技術(shù)學(xué)科中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探究
張玉娟;
職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)探討
劉俊清;
應(yīng)用信息技術(shù),構(gòu)建小學(xué)評(píng)彈校本教學(xué)
黃雯;
對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合發(fā)展的幾點(diǎn)思考
龐春冬;鄭國(guó)臣;
高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群職業(yè)技能訓(xùn)練的體系與模式研究
王君妝;譚冬平;
芻議機(jī)電一體化的發(fā)展前景
李子岳;
初探農(nóng)村大班幼兒早期閱讀的策略
孫永芳;
關(guān)于幼兒園園舍修建的利弊分析
王婉楨;
角色游戲與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
杜孝圓;
加強(qiáng)農(nóng)村公辦幼兒園的管理的策略思考
王嶸;
藏區(qū)農(nóng)村幼兒教師如何進(jìn)行有效的反思和改進(jìn)自己的教學(xué)
董海燕;
實(shí)踐樂(lè)享童年的園本化課程建設(shè)初探
王朝琴;
高師學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)教師發(fā)展困境分析
顧明;
心理健康視域下的中小學(xué)生命教育校本課程設(shè)置探究
楊瑞瑩;
如何提高小學(xué)生工整書(shū)寫(xiě)的能力
周耀剛;
淺談初中班主任開(kāi)展心理健康教育的策略及實(shí)施
任秀娟;
加強(qiáng)未成年人生命安全教育的有效途徑研究
李德雷;
自主學(xué)習(xí)模式的探究
張玉珍;張成柱;
淺談新形勢(shì)下的小學(xué)校長(zhǎng)管理理念
彭洪濤;
淺談提高課堂教學(xué)質(zhì)量
翟晶磊;
小學(xué)班級(jí)管理方式的優(yōu)化策略
楊曉輝;
藏區(qū)農(nóng)村幼兒教師對(duì)教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)研究
楊靜波;
創(chuàng)設(shè)情境 優(yōu)化課堂教學(xué)
王艷;
“尋—思—?jiǎng)?chuàng)”三步教學(xué)法構(gòu)建高效課堂
梁冬香;
對(duì)當(dāng)前學(xué)校改進(jìn)價(jià)值定位的反思
薛麗華;
試析小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式
王海玲;王寶珠;
淺論初中時(shí)期家庭教育中親子關(guān)系的處理
彭志敏;
淺談小學(xué)班主任教學(xué)的管理藝術(shù)
姜敏;
也談創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
劉明霞;
多媒體輔助教學(xué)具有重要的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
蘭星民;
把握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 助力實(shí)際教與學(xué)
胡湘君;
基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的有效學(xué)習(xí)
賀亞先;
小學(xué)班主任班級(jí)管理藝術(shù)探微
閆冬梅;
如何利用前置性作業(yè)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率
顧麗杰;
讓學(xué)困生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
程明;
借情境之東風(fēng),促學(xué)生之發(fā)展——對(duì)初中信息技術(shù)情境教學(xué)的有效性探析
李耀山;
讓學(xué)生在班級(jí)管理中獲得成長(zhǎng)“力量”——班級(jí)管理策略研究
程彬;田晶;
初中班級(jí)管理模式現(xiàn)狀分析與反思
劉國(guó)勇;盛春艷;
教室里又一道風(fēng)景線——培優(yōu)補(bǔ)差
孫雙玲;
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的師生關(guān)系探究
黃蘭;
關(guān)于課堂教學(xué)有效性的思考
張中山;
對(duì)中小學(xué)校園安全問(wèn)題的分析與思考
彭辰;
小學(xué)班主任管理溝通藝術(shù)之我見(jiàn)
佟景艷;
高中班主任管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
孫超;
家校合力,促進(jìn)小學(xué)生樂(lè)學(xué)善行,全面發(fā)展
閆紅榮;
我的課堂誰(shuí)作主——構(gòu)建高效課堂的一些思考
曹允娟;
師生關(guān)系對(duì)小學(xué)生的影響
吳曉玲;
高校教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍的人力資源管理探索
錢(qián)程;
小學(xué)班主任管理中的溝通藝術(shù)應(yīng)用
葉艷婷;
如何提高學(xué)校圖書(shū)管理工作水平
韓海云;
小學(xué)教學(xué)管理的實(shí)效性措施研究
趙柏松;
“人本理念”在小學(xué)班主任管理中的運(yùn)用
王術(shù)梅;
試論對(duì)小學(xué)班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)
李秀輝;
新課改背景下小學(xué)教學(xué)管理對(duì)策
賈大超;
龍的傳人
丁藝茹;
合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響分析
李建華;鄧愛(ài)民;
勇立潮頭再跨越 科研興校譜新篇
姚麗華;
論新興媒體與傳統(tǒng)媒體的融合與發(fā)展
曹懷一;
水資源的合理利用——跨流域調(diào)配
王翹楚;
怎樣理解概率與投資風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系
李響;
高職學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建分析
謝忠峽;
就業(yè)指導(dǎo)視閥下高校輔導(dǎo)員的職能錯(cuò)位與角色定位
劉慶;
旅游類高職院校形體訓(xùn)練課程分析
遲小晶;

《中華少年》期刊雜志總結(jié)

《中華少年》期刊雜志是中華人民共和國(guó)新聞出版總署正式批準(zhǔn)，中國(guó)宋慶齡基金會(huì)主管、中國(guó)和平出版社主辦的國(guó)家級(jí)少兒期刊。擁有“DK百科”少年版和兒童版月刊、“快樂(lè)科學(xué)”和“小作家園地”等系列叢刊，是一個(gè)面向全國(guó)各地中小學(xué)生，以普及科學(xué)知識(shí)、提高寫(xiě)作水平、娛樂(lè)課余生活為宗旨，致力于為全國(guó)少年兒童提供豐富的精神食糧、打造一片屬于自己的成長(zhǎng)天地的優(yōu)秀期刊方陣。

《中華少年》期刊雜志的辦刊方向是：為教師“研究青少年學(xué)習(xí)、引導(dǎo)青少年成長(zhǎng)”服務(wù)，致力于教育觀念更新、教學(xué)模式改進(jìn)、課程教材優(yōu)化。雜志關(guān)注教育細(xì)節(jié)，關(guān)注點(diǎn)滴智慧，傳播教育新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。期刊欄目設(shè)置：管理智慧、德育研究、創(chuàng)造教育、教師發(fā)展、教育技巧、班務(wù)隨筆、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、教法交流、課堂實(shí)踐、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)札記。關(guān)注和貼近少年兒童的生活和學(xué)習(xí)，適合中小學(xué)生的心理、生理特征與需求，刊物的內(nèi)容，既有思想性，又有知識(shí)性和趣味性，生動(dòng)活潑，圖文并茂，向中小學(xué)生提供健康有益的精神食糧。用生動(dòng)活潑的形式，向港、澳、臺(tái)及海外華僑、華裔少年兒童介紹祖國(guó)的歷史、地理、文化藝術(shù)、杰出人物和建設(shè)成就，同時(shí)反映世界各地中華后代的生活，增進(jìn)海內(nèi)外炎黃子孫的相互了解。

本站論文范文來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，若內(nèi)容不實(shí)或侵害了您的合法權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們進(jìn)行刪除！原文鏈接： » 《中華少年》_國(guó)家級(jí)期刊雜志_教師職稱論文發(fā)表