導(dǎo)讀：這是一篇完整優(yōu)秀的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文，共有2000字符，題目是關(guān)于“淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升”的。數(shù)學(xué)運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的重中之重，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想方設(shè)法提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

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作者：艾飛

單位：遼寧省盤(pán)錦市興隆臺(tái)區(qū)新世紀(jì)小學(xué)

摘要：數(shù)學(xué)運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的重中之重，也是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)能力，但也是學(xué)生最容易出錯(cuò)、最常出錯(cuò)的地方，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想方設(shè)法提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：提高;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)算能力

(小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不管多么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題， 很多學(xué)生總是會(huì)在數(shù)學(xué)運(yùn)算部分出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，老師和家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)無(wú)法理解，明明是那么簡(jiǎn)單的運(yùn)算題，怎么就會(huì)出錯(cuò)呢?所以，如何有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算的速度和正確率，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)老師研究的中心課題。

同樣，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的我，對(duì)如何針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力也有自己的一些研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的必要性

數(shù)學(xué)運(yùn)算是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)， 更是在日常生活必備的基本能力，是必備的一項(xiàng)重要技能。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升不僅能幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)中運(yùn)算法則和運(yùn)算律，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律，尋找更加簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑，提高運(yùn)算效率，而且可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

在實(shí)際生活中，我們所常見(jiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題基本都會(huì)涉及到數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力更是一個(gè)人在生活和工作中必不可少的技能。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段，是學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算的學(xué)習(xí)階段，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)打根基的重要時(shí)期。所以，在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要性，讓他們知道數(shù)學(xué)計(jì)算與我們生活密切相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、小學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算中常見(jiàn)的問(wèn)題

小學(xué)階段的學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

一是基礎(chǔ)的口算不熟。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，任何一道數(shù)學(xué)運(yùn)算，都必須運(yùn)用一些基礎(chǔ)的口算來(lái)解決，如果基礎(chǔ)的口算不熟， 必然會(huì)影響數(shù)學(xué)運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性，很容易出錯(cuò)。所以，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是因?yàn)橐恍┖?jiǎn)單的加減法口算或者乘法口訣等不熟練才會(huì)頻頻在數(shù)學(xué)運(yùn)算中出錯(cuò)。

二是運(yùn)算法則記憶有誤或者記不準(zhǔn)確。

有時(shí)候，很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，很難自查出錯(cuò)誤，甚至老師都告訴他已經(jīng)算錯(cuò)了，重新做的時(shí)候還是一樣，自己并不知道為什么錯(cuò)了。其實(shí)這種現(xiàn)象歸根結(jié)底是學(xué)生運(yùn)算法則的運(yùn)用有問(wèn)題，極大的可能就是記錯(cuò)了，但是沒(méi)有及時(shí)更正，久而久之就形成了錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣，嚴(yán)重影響數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確率。

三是小學(xué)生的認(rèn)知能力限制。

小學(xué)生年齡尚小，認(rèn)知能力的發(fā)展有限，在很多時(shí)候并不能精準(zhǔn)地感知事物，而數(shù)學(xué)運(yùn)算的形式單一，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生思維疲勞，失去計(jì)算興趣，注意力分散，導(dǎo)致很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)常會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)題、抄錯(cuò)數(shù)字、寫(xiě)錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)等低級(jí)錯(cuò)誤。

以上三種問(wèn)題，基本就是所有學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算中常見(jiàn)的問(wèn)題，而這些問(wèn)題相互關(guān)聯(lián)，相互影響，最終嚴(yán)重影響學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算效率和準(zhǔn)確率。

三、如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

一是激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算興趣。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”要提高學(xué)生的運(yùn)算能力，首先要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算 興趣，提高學(xué)生的積極性。對(duì)于活潑、愛(ài)玩的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)興趣最好的途徑就是游戲化教學(xué)，寓教于樂(lè)，在游戲中逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

所以，在每次數(shù)學(xué)課的開(kāi)始幾分鐘， 我都會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單、易操作的數(shù)學(xué)計(jì)算游戲，帶學(xué)生一起玩。比如找朋友。提前給學(xué)生準(zhǔn)備一些算式的頭飾和數(shù)字的卡片， 然后讓學(xué)生圍成一圈，隨著“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”的音樂(lè)，學(xué)生要根據(jù) 自己手中的數(shù)字，找到屬于哪個(gè)算式的答案，然后立即去找到自己的朋友。這樣的小游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且可以在游戲中提高學(xué)生的計(jì)算能力。

二是加強(qiáng)基礎(chǔ)口算訓(xùn)練。

口算是數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，要提高學(xué)生運(yùn)算能力，口算的訓(xùn)練必不可少。很多學(xué)生的基礎(chǔ)口算不過(guò)關(guān)，直接影響了數(shù)學(xué)運(yùn)算效率。所以，我們?cè)谌粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)小學(xué)生的基礎(chǔ)口算訓(xùn)練，為數(shù)學(xué)運(yùn)算打好基礎(chǔ)。

在這方面，我們一方面可以建立口算的日常訓(xùn)練機(jī)制，每天進(jìn)行口算訓(xùn)練，逐漸提高學(xué)生口算能力。俗話說(shuō)，熟能生巧， 所以日常的訓(xùn)練至關(guān)重要;另一方面我們可以定期組織學(xué)生開(kāi)展口算比賽或者口算游戲，提高學(xué)生的練習(xí)積極性和主動(dòng)性。比如，我在班級(jí)建立了每日口算訓(xùn)練制度。

每天定時(shí)給學(xué)生出15 道口算題，限時(shí) 3 至 4 分鐘之內(nèi)完成，就在答題紙上寫(xiě)下得數(shù)即可，到時(shí)間立即停止作答，然后同桌相互檢查，對(duì)于錯(cuò)題及時(shí)更正，并記錄在錯(cuò)題本上。

三是強(qiáng)化運(yùn)算法則記憶和運(yùn)用。

運(yùn)算法則的記憶是數(shù)學(xué)運(yùn)算訓(xùn)練的前提。在運(yùn)算法則的教學(xué)過(guò)程中，我們要對(duì)法則進(jìn)行細(xì)致、準(zhǔn)確地講解，及時(shí)聯(lián)系舊知識(shí)，進(jìn)行新舊知識(shí)之間的對(duì)比，加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確記憶，防止知識(shí)混淆。在準(zhǔn)確記憶的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化運(yùn)算法則的訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中熟練掌握運(yùn)算法則的運(yùn)用，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。作為數(shù)學(xué)教師， 我們要努力完成任務(wù)，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

鄭巧燕 . 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

(小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文)淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升

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