導(dǎo)讀：這是一篇完整優(yōu)秀的關(guān)于計(jì)算機(jī)論文范文，共有3000多字符左右，題目是關(guān)于“對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考”的。本文通過(guò)對(duì)以往實(shí)際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的所起的作用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，將當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討。

論文發(fā)表找李老師(QQ/微信：請(qǐng)看本文頂部)版面費(fèi)低，出刊快！

摘要：隨著當(dāng)前我國(guó)教育改革工作的不斷深入，我國(guó)教育部門也越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，因此當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也成為了整個(gè)教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)，不僅可以在實(shí)際的教學(xué)工作中顯著提高整個(gè)高校的整體教學(xué)水平，而且可以通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯著提高學(xué)生的操作能力以及創(chuàng)新思維能力。

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的展開(kāi)，為有效培養(yǎng)當(dāng)前高校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力打下了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前高校教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也成為了計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過(guò)程中重要組成部分。

(計(jì)算機(jī)論文)對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考

本文通過(guò)對(duì)以往實(shí)際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的所起的作用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，將當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討，并針對(duì)改進(jìn)計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提出了相應(yīng)的改革意見(jiàn)，從而顯著促進(jìn)當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 計(jì)算機(jī)教育 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 改革 方法 分析

引言：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視高新技術(shù)手段的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才的需求量也在不斷提升。而高校若是想要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，在實(shí)際對(duì)學(xué)生教學(xué)過(guò)程中在重視理論教學(xué)的同時(shí)還需要不斷加大對(duì)于實(shí)踐的重視程度。

所以當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)需要不斷適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代科技發(fā)展的步伐，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中將課堂理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，從而顯著的提高學(xué)生的實(shí)際的的操作技能與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)可以與當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng)。顯著提高當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，為高校計(jì)算機(jī)專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量的提高打下良好的基礎(chǔ)。

一、在高校開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

1、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課在整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂當(dāng)中占有十分重要的地位，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高校學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)課堂加深對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及專業(yè)技術(shù)的理解，通常這些知識(shí)點(diǎn)都可以在計(jì)算機(jī)軟件以及硬件設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)以及調(diào)試當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，因此可以在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

改變了以往的授課模式，使得學(xué)生在課堂上由被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取知識(shí)，將以往一些較為枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)變得更加具體化，使得學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也提高了對(duì)于此學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

隨著我國(guó)教學(xué)的改革，當(dāng)前教育最主要的目標(biāo)就是不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。由于高校學(xué)生在校接受系統(tǒng)教育的時(shí)間十分有限，想要在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)將將大量的理論知識(shí)教授給學(xué)生是十分困難的。因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中想要將這一問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，首先需要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。

比如在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師先在課堂上將知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上將課堂上老師所講知識(shí)進(jìn)行有效的實(shí)踐，然后相應(yīng)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行是低昂的講解，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、幫助學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行有效的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)專業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生實(shí)際的操作能力要求較高，因此在制定計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中需要設(shè)置一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。只有這樣，學(xué)生才可以將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行很好的實(shí)踐，從而將各項(xiàng)知識(shí)有效的應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)當(dāng)中，在此過(guò)程中有效的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力。

學(xué)生通過(guò)將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生可以自己去檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的正確性，與此同時(shí)也可以加深對(duì)于這些知識(shí)的理解與記憶。

二、在當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題

1、當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺少科學(xué)合理的管理制度

當(dāng)前很多高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)課缺少一定的重視，甚至覺(jué)得此類課程可有可無(wú)，因此在當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中很多高校依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程過(guò)于枯燥乏味，因此很多學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的興趣始終不高。

另外相應(yīng)的任課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)估工作時(shí)很多都是采用傳統(tǒng)的試卷考核的方法，這類成績(jī)考核方式過(guò)于單一，不能有效的將學(xué)生的實(shí)際能力考核出來(lái)。

當(dāng)前很多高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏科學(xué)完善的管理制度，很多任課教師沒(méi)有發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)有的作用，使得很多高校雖然投入大量的人力財(cái)力以及物力購(gòu)買實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但是最終卻沒(méi)有最大限度的將這些設(shè)備應(yīng)有的作用發(fā)揮出來(lái)，極大程度的限制了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。

2、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏一個(gè)完善的教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于各個(gè)軟件設(shè)備以及硬件設(shè)備的要求非常高，因此不同的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)于硬件設(shè)備以及軟件設(shè)備的要求也會(huì)存有很大的差異。而計(jì)算機(jī)作為一種科學(xué)技術(shù)工具，其更新?lián)Q代的速度是十分快的，因此在建立相應(yīng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)所需要投入的資金數(shù)目是十分巨大的。

但是當(dāng)前很多高校由于受到資金條件的制約，很多教學(xué)設(shè)備過(guò)于陳舊，很難在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中滿足學(xué)生的實(shí)際需要，因此很多高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)存在著一定的應(yīng)付心理。

并且很多學(xué)校在購(gòu)進(jìn)專業(yè)的設(shè)備之后，在對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝工作的過(guò)程中由于工作人員操作上存在的問(wèn)題，會(huì)對(duì)未來(lái)這些教學(xué)設(shè)備在實(shí)際投入使用過(guò)程中的使用效果產(chǎn)生直接的影響。

三、提升高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量的方法

1、合理安排計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)課與一般的理論課程存在著很大的差別，理論教學(xué)往往主要由教師講解相應(yīng)的理論知識(shí)，而實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中更加注重相應(yīng)任課教師與學(xué)生之間的交流，通過(guò)交流，任課教師可以更好的幫助學(xué)生改正在實(shí)際操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)于學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力要求較高，因此學(xué)生可以通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)，增加對(duì)于各項(xiàng)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中多讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而相應(yīng)的任課教師只支只對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分體現(xiàn)課堂的自主性。

在學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作時(shí)，指導(dǎo)教師可以給學(xué)生布置一些任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的鍛煉，這些任務(wù)可以給學(xué)生帶來(lái)一定的壓力，讓學(xué)生主動(dòng)的完成任務(wù)。任務(wù)完成后可以組織學(xué)生分享實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)于知識(shí)的掌握程度。

2、適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程數(shù)量，對(duì)以往的考核方法進(jìn)行改革和完善

在實(shí)際安排計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的過(guò)程中，高校需要適當(dāng)提高上機(jī)課程的比例。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)于學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力要求較高，因此需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生上級(jí)實(shí)驗(yàn)的課程數(shù)量。

在此過(guò)程中不僅可以幫助學(xué)生講課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的消化，并且可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間了解自己的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)自己的實(shí)際情況做出調(diào)整，使得學(xué)生可以主動(dòng)的了解更多的知識(shí)，顯著的提高學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)教學(xué)考試對(duì)實(shí)際的教學(xué)效果進(jìn)行有效的檢驗(yàn)，因此需要不斷對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)考核方法進(jìn)行改革和完善，確保學(xué)生真正的學(xué)到知識(shí)，使得學(xué)生將實(shí)際的學(xué)習(xí)水平在計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中有效的體現(xiàn)出來(lái)。

不同的學(xué)生其特點(diǎn)也會(huì)存在一定的差距，有些學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握較好，而有些學(xué)生則對(duì)于實(shí)踐操作較為擅長(zhǎng)，因此在實(shí)際考核過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。從而使得學(xué)生可以通過(guò)科學(xué)完善的考核方法將本身能力體現(xiàn)出來(lái)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

3、不斷提高實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)工作人員的綜合素質(zhì)

隨著當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革工作的不斷深入，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室工作人員具體的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的要求也在不斷的提高。這就需要相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室工作人員不僅需要具備較高的理論知識(shí)以及動(dòng)手操作能力，還要求工作人員具備較高的應(yīng)變能力以及創(chuàng)造性思維能力，與此同時(shí)還需要對(duì)一些邊緣學(xué)科所涉及的知識(shí)有所了解，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)具體的了解。

因此當(dāng)前為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)方案，可以定期的組織校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室工作人員到外面進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，以不斷豐富工作人員的專業(yè)文化知識(shí)，高校也可以適當(dāng)引用一些校外的專業(yè)性人才，加大對(duì)于實(shí)驗(yàn)室工作人員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度，不斷提高校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室工作人員專業(yè)素質(zhì)。

總結(jié)：隨著當(dāng)前我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國(guó)駕馭體系當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神，為學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高打下了良好的基礎(chǔ)。隨著當(dāng)前我國(guó)教育改革工作的不斷深入，

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國(guó)計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中已經(jīng)得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，但是在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中依然存在著諸多的問(wèn)題，因此當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有很大的發(fā)展空間。因此當(dāng)前高校從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師需要將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行不斷的完善，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕梃b國(guó)外的一些先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，

結(jié)合我國(guó)實(shí)際的情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，從而顯著的提高整體的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)型的計(jì)算機(jī)人才打下良好的基礎(chǔ)，從而有效的促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]胡琳. 對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考[J]. 中國(guó)電化教育,2002(05):44-45.

[2]李麗濱,盧宇. 高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考與探索[J]. 遼寧教育研究,2002(09):52-53.

[3]王曉凌. 高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考與探索[J]. 電腦知識(shí)與技術(shù),2017,13(03):142-143.

[1]周曉蘭,廖志鵬. 論高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)精神的培養(yǎng)[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2012,31(08):97-100.

[5]劉玲,宋蘭華,朱晨銘,鄧麗娜. 通識(shí)教育背景下的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2014(08):97-101.

這是一篇完整優(yōu)秀的關(guān)于計(jì)算機(jī)論文范文，共有3000多字符左右，題目是關(guān)于“對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考”的。本文通過(guò)對(duì)以往實(shí)際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中的所起的作用進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，將當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討。

本文地址：http://m.zaixiuxing.com/3524.html

本站論文范文來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，若內(nèi)容不實(shí)或侵害了您的合法權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們進(jìn)行刪除！原文鏈接： » (計(jì)算機(jī)論文)對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與思考