摘要：本文以課外閱讀在小學語文教學中的作用及有效發揮為主要闡述，結合當下語文教學需求為主要依據，從通過課本進行拓展、選擇適合的課外讀物、課外閱讀有利于學生陶冶情操、課外閱讀可以提升學生寫作能力這幾方面進行探討和分析， 其目的在于加強課外閱讀在小學語文教學中的運作效率。

作者：李 琴

湖南省邵陽市新邵縣嚴塘鎮中心小學，湖南 邵陽 422900

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;知識拓展;陶冶情操

中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 文章編號：1671-5624(2023)01-0029-01

在語文學習中學生必須要具備閱讀能力，可以有效提升學生知識層面和文化基礎，通過豐富閱讀可以拓展學生知識面，增長學生閱歷，對學生未來發展具有一定價值。通過文字不斷積累和閱讀，提升學生思維能力和意識，使得學生感受到不同學科知識間的關系，所以在實際語文教學中，教師要注重開展課外閱讀，豐富學生閱讀知識，提升學生閱讀能力。

1 通過課本進行拓展

小學語文課文都是經過專家和學者仔細研究后篩選出來，所有內容都是學生應該學習和掌握的，對學生未來發展具有不可磨滅的價值。不過因為版面和學習時間的限制，在篩選課文內容時，或多或少會對其作一些調整和變動，刪除了一些文字和句子等，或者摘取文章中心部分進行學習和講述，導致學生不能學習到完整的語文知識。因此在語文教學中，教師可以結合課本內容為學生提供相關的閱讀素材，拓展學生語文知識面，使得學生加深對課文的理解，課外閱讀是對課內閱讀的補充和拓展，可以加深學生對文本的理解和掌握，提升學生閱讀能力，促進學生未來發展和進步。比如： 在學習人教版《草船借箭》時，課本內容不夠全面，學生無法掌握細節，因此教師可以將《三國演義》引入到課堂中， 將其素材提供給學生閱讀，使得學生掌握詳細內容，并可以將整本書閱讀完畢，分析清楚曹操和諸葛亮之間的關系，以及其他人員之間聯系，加深對文章的理解，還達到了拓展知識的效果[1]。

2 選擇適合的課外讀物

針對課外閱讀進行選取時，教師要結合學生興趣、特征、接受能力和閱讀能力等綜合分析和考慮，為學生選取更加符合的課外讀物，選擇一些有價值和教育意義的讀物。使得學生在課外閱讀中領悟到更多道理，學習到更多精神，拓寬學生閱量。在課外讀物選擇時教師要廣泛提供素材，在一個主題和素材上為學生提供不同類型的讀物，供學生自主選擇， 學生會針對自身興趣進行選擇，在興趣的帶動下學生閱讀能力會得以提升，提升學生語言表達能力和知識素養，使得學生掌握更多內容。

3 課外閱讀有利于學生陶冶情操

語文知識是學生形成語言的基礎，課外閱讀的加入可以豐富課內知識。課外閱讀可以將原本無聊的課堂轉變為充分趣味性的課堂，不斷刺激學生的感官，使得學生對語文知識產生無限的興趣，在滿足學生對語文學習的求知欲望同時， 還可以為學生提供更加豐富有內涵的活動，使得學生自身的文學素養得以提升。多讀書對學生終身收益，因此教師要將課外閱讀觸及到學生從未接觸和課本內容相關的知識層面

上，使得學生在反復閱讀中感受樂趣和喜悅，體驗學習語文知識帶來的不同感受，充實學生內心，陶冶學生情操。反復課外閱讀中，學生會掌握更多人物特征、性格特點和精神品質等，提升自身素養和能力，增強小學生對事物的判斷能力。例如：在學習人教版《驚弓之鳥》時，教師可以為學生提供更多有關《寓言故事》和《格林童話》中的內容供學生閱讀， 在閱讀中學習更多道德和素養，增強學生情感認知。也可以將課外閱讀方向定格在學生沒有接觸過的文學類、科學類等不同閱讀層面上，幫助學生積累更多語文知識，使得學生具備深厚知識層面，為學生未來學習和發展奠定基礎和保障[2]。

4 課外閱讀可以提升學生寫作能力

寫作是語文學習的重要內容，寫作和閱讀之間存在著不可分割的聯系，學生反復閱讀，加強課外閱讀可以增強文學功底，提升語言表達能力、思維得以開發、判斷能力得以提升，寫作能力也得到了端來呢。因此，在小學語文教學中， 教師要及時展開課外閱讀，幫助學生積累更多語言、句子、詞語等，使得學生在寫作中可以有話可說，通過接觸和閱讀不同文章，掌握不同寫作風格和思路，感受不同事物帶來的情感變化，體驗直觀感受等，從而幫助學生積累更多寫作經驗，提升學生語言表達能力，加強對新鮮事物的了解，從而不斷提升語文教學質量，為學生提供可以積極探索的機會。教師要經常引導學生學習不同民族風俗習慣和文化內涵等， 掌握更多我國優秀傳統文化內容，便于在寫作時可以融入更多新穎的素材和內容，提升寫作創意度，提升寫作深度，提升學生語文寫作質量和效率。

5 結束語

課外閱讀不斷可以幫助學生學習到更多語文知識，掌握更多道德素養和精神，還能夠對寫作能力進行培養。在語文教學中教師要意識到課外閱讀的重要性，為學生提供更多滿足學生需求的書籍和素材，拓展學生語文知識面，增強學生對文章的理解，從而不斷提升語文教學效率。

參考文獻

[1]蔣旭玲.淺析課外閱讀在小學語文教學中的助推作用[J].課外語文,2016(13):119.

[2]張才周.課外閱讀在小學語文課堂建設與探索中的重要性[J].小學生作文輔導(上旬),2017(2):15.

[3]王克偉.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用[J].學周刊,2023(13):123.

[4]于永耀.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].中國高新區,2023(9):23.

[5]歐巧珍.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].讀與寫(教育教學刊),2023(4):26.

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