導讀：很大學生或者新手都不知道如何在正規的雜志上發表論文。其實在期刊上發表論文是很簡單的，接下來李老師給你講解一下這個問題。當然，如果您是不想閱讀文字，最快最便捷的方式就是直接聯系李老師進行(人工服務)了。

怎么在期刊上發表論文

1、首先你需要明白自己的評職要求是什么，這個要必須清楚，因為有很多人發表的是正規期刊，但是不符合自己的評職要求，所以就白發表了。

2、選擇期刊的時候一定要求以下幾點：省級、國家級、哪個網收錄（知網、萬方、龍源、維普、中國期刊網）。教育的是否G4、是否是連續型電子刊、有沒有郵發代號。等細節問題。每個地方評職要求不一樣，自己看清楚了。

3、出刊時間一定要確定好，因為很多雜志比較火爆，期刊版面排的很快，所以一定要問清楚了。不然錯過評職時間就不好了。還有需要注意的是，論文一定要提前發。行業中有句老話：錯過再等一年。

4、自己必須有一篇查重率在30%以下的優質的論文，論文的字數是隨期刊而定的，建議大家寫2000-3000字符之間。多刪少補。不會寫的可以點擊查看：論文怎么寫。

怎么在期刊上發表論文

論文的一般格式要求看下面范例就行了。

題目：淺析小學計算機教學中對學生創新能力的培養

作者：鄭桂芬 ? ? ? ?單位：新疆塔城市阿不都拉鄉中心學校 ? ? ? ?郵編：834707

摘要：自進入21世紀以來，計算機已經逐步實現了全面普及，密切伴隨著人們的日常學習與工作，而其在小學教育階段的教學比重也進一步加大。隨著我國新課標改革的逐步實現，小學計算機教學工作也應與時俱進的進行變革，其中較為重要的就是培養學生創新能力。而本文就是圍繞小學計算機教學過程中如何有效培養學生創新能力進行探討。

關鍵詞：小學教育;計算機;教學;創新能力（一般3-5個）。

內容：

一、合理激發學習興趣

興趣是學習過程中的第一動力。因此，教師應重視對小學生計算機學習興趣的激發，以便確保計算機教學工作能夠順利進行。小學生由于其年齡較小，其很難長時間的將注意力集中在課堂上，這也就增加了課堂教學的難度。鑒于此，教師應正視小學生年齡小、好奇心理強的特點，來實現對其學習興趣的有效激發。

比如，教師可以利用游戲，諸如打字游戲等來對小學生打字指法進行合理指導。同時，教師還應充分發揮教育語言的力量，通過趣味教學語言的使用，來吸引小學生在計算機教學課堂上的注意力，讓學生能夠更好的理解計算機相關知識點，激發其學習興趣。

二、鼓勵學生大膽質疑

在針對小學生開展計算機創新教學時，還應注重鼓勵培養學生大膽質疑的能力。質疑是小學生主動投入計算機學習過程中的第一步。任何學習的終極目標都是掌握學科的本質，并通過對該學科的學習來實現對自身學習能力的積累，完成對自己學習思維的鍛煉，最終完善提升自身綜合素質。

因此，計算機教學的目標不應局限于計算機知識，而應將學習思維與創新能力作為教學的重要目標，讓學生在計算機學習過程中，能夠做到舉一反三，對學生分析問題、解決問題能力進行全面鍛煉。這就要求教師應鼓勵學生大膽質疑，打破傳統思維模式，通過提出疑問，深入思考，發現答案的過程來實現對自己思維能力的鍛煉。

三、創造良好學習氣氛

學生在計算機課堂教學中占有絕對的主體位置，而這也是我國新課標改革工作中的重點要求。為此，計算機教室在針對小學學生進行創新能力的創學時，就應為學生創造出一個具有良好學習氣氛的教學環境，讓小學生能夠更加積極主動的參與到計算機課堂教學過程中，保證計算機教學質量。

而這就要求教師應明確學生在學習過程中的主體地位，并給予學生一定的自主空間，善用對學生的創新思維等進行引導。與此同時，教師還應注重與學生之間構建良好的交流溝通關系，充分尊重學生獨特的個性，并以此為依據來指導其展開創新學習。

此外，情景教學法也是創造學習氣氛的重要法寶，教師應根據計算機教學具體內容，來設計合理的學習情境，調動學生的積極性與創新思維。

四、引導學生積極探究

古語有云，學如逆水行舟，不進則退。由此可知，學習是一個漫長的過程，需要人們具有良好心態，持續努力。因此，在小學計算機創新教育過程中，教師還應注重對學生良好學習理念與積極學習心態的培養。

比如，教師可以通過小組競爭學習的模式，利用小學生的集體榮譽感與好勝心，來作為其自主探究學習的主要動力，配合教師創新教學工作的高效展開。

總結：

總之，計算機教學作為小學階段教學的重要學科之一，其教學目標不僅在于培養小學生計算機操作技能，同時也在于鍛煉激發小學生的創新思維能力。為此，小學計算機教師就應在日常教學過程中，重視對小學生創新能力的培養與鍛煉，確保提升計算機教學質量，完善小學生的素質能力。

參考文獻：

[1]曹永.淺談小學計算機教學中的學生創新能力培養.讀與寫,2014,(09).

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