導(dǎo)讀：很大學(xué)生或者新手都不知道如何在正規(guī)的雜志上發(fā)表論文。其實(shí)在期刊上發(fā)表論文是很簡(jiǎn)單的，接下來(lái)李老師給你講解一下這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，如果您是不想閱讀文字，最快最便捷的方式就是直接聯(lián)系李老師進(jìn)行(人工服務(wù))了。

怎么在期刊上發(fā)表論文

1、首先你需要明白自己的評(píng)職要求是什么，這個(gè)要必須清楚，因?yàn)橛泻芏嗳税l(fā)表的是正規(guī)期刊，但是不符合自己的評(píng)職要求，所以就白發(fā)表了。

2、選擇期刊的時(shí)候一定要求以下幾點(diǎn)：省級(jí)、國(guó)家級(jí)、哪個(gè)網(wǎng)收錄（知網(wǎng)、萬(wàn)方、龍?jiān)础⒕S普、中國(guó)期刊網(wǎng)）。教育的是否G4、是否是連續(xù)型電子刊、有沒(méi)有郵發(fā)代號(hào)。等細(xì)節(jié)問(wèn)題。每個(gè)地方評(píng)職要求不一樣，自己看清楚了。

3、出刊時(shí)間一定要確定好，因?yàn)楹芏嚯s志比較火爆，期刊版面排的很快，所以一定要問(wèn)清楚了。不然錯(cuò)過(guò)評(píng)職時(shí)間就不好了。還有需要注意的是，論文一定要提前發(fā)。行業(yè)中有句老話：錯(cuò)過(guò)再等一年。

4、自己必須有一篇查重率在30%以下的優(yōu)質(zhì)的論文，論文的字?jǐn)?shù)是隨期刊而定的，建議大家寫(xiě)2000-3000字符之間。多刪少補(bǔ)。不會(huì)寫(xiě)的可以點(diǎn)擊查看：論文怎么寫(xiě)。

怎么在期刊上發(fā)表論文

論文的一般格式要求看下面范例就行了。

題目：淺析小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

作者：鄭桂芬 ? ? ? ?單位：新疆塔城市阿不都拉鄉(xiāng)中心學(xué)校 ? ? ? ?郵編：834707

摘要：自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了全面普及，密切伴隨著人們的日常學(xué)習(xí)與工作，而其在小學(xué)教育階段的教學(xué)比重也進(jìn)一步加大。隨著我國(guó)新課標(biāo)改革的逐步實(shí)現(xiàn)，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行變革，其中較為重要的就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。而本文就是圍繞小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中如何有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;計(jì)算機(jī);教學(xué);創(chuàng)新能力（一般3-5個(gè)）。

內(nèi)容：

一、合理激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一動(dòng)力。因此，教師應(yīng)重視對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以便確保計(jì)算機(jī)教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。小學(xué)生由于其年齡較小，其很難長(zhǎng)時(shí)間的將注意力集中在課堂上，這也就增加了課堂教學(xué)的難度。鑒于此，教師應(yīng)正視小學(xué)生年齡小、好奇心理強(qiáng)的特點(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)其學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)。

比如，教師可以利用游戲，諸如打字游戲等來(lái)對(duì)小學(xué)生打字指法進(jìn)行合理指導(dǎo)。同時(shí)，教師還應(yīng)充分發(fā)揮教育語(yǔ)言的力量，通過(guò)趣味教學(xué)語(yǔ)言的使用，來(lái)吸引小學(xué)生在計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂上的注意力，讓學(xué)生能夠更好的理解計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

在針對(duì)小學(xué)生開(kāi)展計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，還應(yīng)注重鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。質(zhì)疑是小學(xué)生主動(dòng)投入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一步。任何學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)都是掌握學(xué)科的本質(zhì)，并通過(guò)對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的積累，完成對(duì)自己學(xué)習(xí)思維的鍛煉，最終完善提升自身綜合素質(zhì)。

因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)局限于計(jì)算機(jī)知識(shí)，而應(yīng)將學(xué)習(xí)思維與創(chuàng)新能力作為教學(xué)的重要目標(biāo)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠做到舉一反三，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力進(jìn)行全面鍛煉。這就要求教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，打破傳統(tǒng)思維模式，通過(guò)提出疑問(wèn)，深入思考，發(fā)現(xiàn)答案的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自己思維能力的鍛煉。

三、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)生在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中占有絕對(duì)的主體位置，而這也是我國(guó)新課標(biāo)改革工作中的重點(diǎn)要求。為此，計(jì)算機(jī)教室在針對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的創(chuàng)學(xué)時(shí)，就應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)氣氛的教學(xué)環(huán)境，讓小學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程中，保證計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

而這就要求教師應(yīng)明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，并給予學(xué)生一定的自主空間，善用對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維等進(jìn)行引導(dǎo)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)注重與學(xué)生之間構(gòu)建良好的交流溝通關(guān)系，充分尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，并以此為依據(jù)來(lái)指導(dǎo)其展開(kāi)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

此外，情景教學(xué)法也是創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛的重要法寶，教師應(yīng)根據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)具體內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)新思維。

四、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

古語(yǔ)有云，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。由此可知，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要人們具有良好心態(tài)，持續(xù)努力。因此，在小學(xué)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育過(guò)程中，教師還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)理念與積極學(xué)習(xí)心態(tài)的培養(yǎng)。

比如，教師可以通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的模式，利用小學(xué)生的集體榮譽(yù)感與好勝心，來(lái)作為其自主探究學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ浜辖處焺?chuàng)新教學(xué)工作的高效展開(kāi)。

總結(jié)：

總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)作為小學(xué)階段教學(xué)的重要學(xué)科之一，其教學(xué)目標(biāo)不僅在于培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能，同時(shí)也在于鍛煉激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。為此，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師就應(yīng)在日常教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉，確保提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，完善小學(xué)生的素質(zhì)能力。

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