導(dǎo)讀：這篇完成的優(yōu)質(zhì)幼兒園大班教師論文范文大概有2000字-3000字符。主要講述的題目是關(guān)于“在幼兒園大班開展安全教育的實踐研究”的。安全，是人類生存的根本保障。安全教育，是幼兒園素質(zhì)教育的重要組成部分。想要發(fā)表幼兒園大班教師論文的老師可以直接聯(lián)系李老師(QQ/微信：請看本文頂部)

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作者：趙婕丹

摘要：安全，是人類生存的根本保障。安全教育，是幼兒園素質(zhì)教育的重要組成部分。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也強調(diào)指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。也就是說，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。因此，培養(yǎng)幼兒的安全意識，才能使幼兒避免傷害，保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長。

(幼兒園大班教師論文)范文：在幼兒園大班開展安全教育的實踐研究

大班幼兒由于身體、運動能力、智力的不斷發(fā)育，對外界事物充滿好奇，喜歡探索，競爭意識強烈，而自我保護意識和能力相對薄弱，因而生活、學(xué)習(xí)中的各種不安全隱患也隨之暴露。能夠保護幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己。讓幼兒知道危險的存在，培養(yǎng)起較強的安全意識。

關(guān)鍵詞：安全教育、幼兒、自我保護

如何對幼兒進行有效的安全教育、培養(yǎng)幼兒的安全意識?本著這樣的初衷，我以一線教師的身份，在自己所帶的大班班級中開展了幼兒安全教育的實踐。在此過程中積累了一些實踐經(jīng)驗和感悟。

(一)集中教學(xué)活動

1.結(jié)合各領(lǐng)域的教學(xué)活動，把安全教育滲入其中

教師應(yīng)該抓住每次機會讓幼兒接受安全教育的機會，懂得自我保護。如大班語言活動《三只猴子》，這是一首兒歌，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)本次活動含有深刻的教育契機，可以讓幼兒懂得初步的安全意識。

于是我抓住這次機會，引導(dǎo)幼兒認識：床鋪是用來睡覺的，不能像三只猴子一樣在床鋪上跳來跳去。通過本次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在午睡環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能夠安靜地脫衣服，在床上亂蹦亂跳的現(xiàn)象明顯減少了。由此可見，在幼兒對這些生活安全常識有一定的認識、了解后，在相類似的活動時幼兒也會加以運用，保護自身安全。

2.每月有重點地開展安全教育活動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”依據(jù)這一精神，根據(jù)我們的實際情況，每月我們都有重點地開展安全教育活動。

二月：進行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。

三月：安全教育月，開展主題為“我安全，我快樂”、“交通安全知識知多少”“我是健康小衛(wèi)士”教育活動。

四月：開展“可不可以吃”“大大的眼睛”教學(xué)活動。

五月：學(xué)習(xí)安全兒歌“上下樓梯”“紅綠燈”。

六月：進行“用藥安全”教育活動。

七月：對幼兒進行暑假期間防溺水，防雷電、防火、不擅自外出等安全教育，并發(fā)給幼兒《告幼兒家長書》提醒家長做好暑期安全。

九月：進行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，對幼兒進行一日活動常規(guī)培訓(xùn)。

十月：進行戶外活動和使用大型玩具的安全教育。

十一月：進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生健康教育，同時培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

十二月：開展“不跟陌生人走”“干凈食物人人愛”活動，并結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣變冷時要注意適量運動和冬季應(yīng)對惡劣天氣的具體安全措施。

如此有計劃地對幼兒進行安全教育，不僅提高了幼兒的安全意識和自我保護能力，還豐富了他們的安全知識。

(二)日常生活環(huán)節(jié)

安全教育不僅要在集中教育中進行，更要重在一日生活中的落實，應(yīng)把安全密切滲透在一日生活中。因此，我們還應(yīng)注意在幼兒日常生活的過程中對幼兒進行相應(yīng)的安全行為指導(dǎo)與幫助。日常生活的安全行為指導(dǎo)通常可體現(xiàn)在以下兩個方面。

1.建立與完善日常規(guī)范，培養(yǎng)基本的安全行為和習(xí)慣。

在日常生活中明確地向幼兒提出某些與安全有關(guān)的要求，以建立日常規(guī)范的方式來指導(dǎo)幼兒的行為，不僅能維護幼兒的安全，而且還可以促使幼兒在不知不覺中培養(yǎng)起基本的安全行為和習(xí)慣。

平日生活中向幼兒提出這樣一些要求：上下樓梯時要一個跟著一個走，不推不擠;轉(zhuǎn)椅停下來后才能上去，不能推著轉(zhuǎn)椅跑;只有自己家人來接自己時才能走，并且在離園時要告訴老師，和老師說再見等。

2.隨機指導(dǎo)與幫助，形成自覺的安全行為和習(xí)慣。

幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而安全行為和習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，我們除了對幼兒提出要求和教給幼兒方法外，在日常生活中，要根據(jù)幼兒的實際情況和需要對幼兒的安全問題進行隨機的指導(dǎo)與幫助，

我們會在活動前詳細地提醒幼兒、在活動中對幼兒進行個別的指導(dǎo)與幫助、在活動后進行必要的檢查等，以經(jīng)常性地提醒、指導(dǎo)、幫助，來促使幼兒良好的安全行為不斷得到強化，逐步形成自覺的安全行為和好的安全習(xí)慣。

(三)家園互動合作

利用各種有效形式開展幼兒園和家長關(guān)于幼兒安全教育的溝通互動工作，進一步提高家長安全意識，改變家長觀念，使家長成為我們的共同研究者和合作伙伴。

1.通過家園聯(lián)系欄，開展“家教經(jīng)驗、安全我知道” 板塊，提高家長們培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識，增強家長們的緊迫感和責(zé)任感，達到安全教育的家園一致性。

2.通過召開家長會將安全意識傳播給家長，向家長宣傳安全教育知識，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與孩子自我保護能力的培養(yǎng)，讓家園教育一致，使安全教育達到更好的效果。

(四)幼兒自我保護意識

1.掌握基本的安全知識

隨著大班幼兒智力的逐步發(fā)展，幼兒的記憶力也在發(fā)展。我們通過各種有趣的游戲活動讓幼兒記住父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名字。懂得保護身體的各個部分的器官 ，不隨便和陌生人走或吃陌生人的東西。懂得撥打急救的電話110、120、119等。

2.掌握一些簡單的應(yīng)急措施

隨著大班幼兒自理能力的發(fā)展，幼兒喜歡自己動手嘗試做事情。但幼兒無法判斷什么是危險，什么是安全，隨時都會面臨危險，所以最好的辦法是教給幼兒一些避開、應(yīng)對危險的技巧和方法。每學(xué)期，學(xué)校都會安排活動進行防震演習(xí)、消防演習(xí)，并請消防員叔叔講解滅火器的使用方法。

幼兒是一個特殊的年齡段，需要教師給予極大的關(guān)注和愛。只要對孩子充滿愛，在教育實踐中尋找教育的精髓，尋找合適的教育方法，從尊重幼兒的需要和實際情況出發(fā)，就一定能為孩子們創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，使幼兒健康成長。

總之，我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機會，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機會，讓他們“無所作為”。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護自己。

參考文獻

[1]國家教育部：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》 2001年

[2]胡玉娟：《如何對幼兒有效的開展安全教育》 2014年

[3]顧榮芳：《學(xué)前兒童健康教育論》 江蘇教育出版社 2003年

[4]龐云霞 《安全教育之我見》《幼兒教學(xué)研究》2010年第5期

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