導讀:小學生思想品德教育,是當今社會的一個很重要的教育問題。隨著社會的進步和發(fā)展,小學生隨之而來的一些不良思想品德頻繁而出,特別是現(xiàn)在科技的進步,智能手機的普及,手機游戲泛濫,引誘自控力薄弱的中小學生開始忘記學習,癡迷在虛幻的世界里,典型的游戲由《王者榮耀》的出現(xiàn),使得小學的思想品德教育更加加以重視。清一起欣賞下面這篇關于教育論文發(fā)表的范文。
小學生思想品德教育
- 作者: 翟紅霞
- 關鍵詞:思想品德教育;小學生
- 中圖分類號:G620
- 文獻標識碼:A
- 文章編號:1003-2851(2013)-02-0098

小學生思想品德教育
一個孩子是一個家庭的希望,一群孩子是一個民族的希望,青少年健康成長問題早已成為全社會普遍關注的問題。可在物質(zhì)生活日益充裕的今天,我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)進入中學后,學生的曠課率、逃學率、打架率及通宵上網(wǎng)率呈上升趨勢。許多家長和老師都發(fā)現(xiàn)問題出在學生的思想上,卻時常感到改變這一現(xiàn)狀很棘手。
其實 “冰凍三尺非一日之寒”,這是學生的早期思想教育進行不佳導致的結果。盡管很多家長在嬰幼兒階段就開始培養(yǎng)自己的孩子,使他們健康、優(yōu)秀,可是教育者本身的科學育兒能力有限——就本縣來說,熟悉相關教育知識的家長寥寥無幾,公立幼兒園全縣也只有一家,因此正規(guī)的教育培養(yǎng)兒童的時機就在小學階段,但這一關鍵問題卻被忽視了……,
我的看法是:
由于應試教育的沖擊,一進入小學,學生和教師整日的活動內(nèi)容便是應考科目的分數(shù)和成績,思想品德課的教授可有可無。筆者曾做過調(diào)查,我縣幾乎所有小學在課程表上都安排了思想品德課,但很多學校卻幾乎一學期沒正規(guī)上過幾節(jié),更談不上效果了。盡管學校領導和科任教師不定時的對學生進行思想品德教育,但其大多數(shù)是就事論事,很多教育都沒有系統(tǒng)的方案和策略,并且也不時常持續(xù)進行。
通常小學生腦海中接收到的思想教育就是“爭考高分,爭當?shù)谝唬嗄锚劆睢薄V劣谌绾巍俺扇伺c成材并舉”或“先成人、后成材”,如何養(yǎng)成良好的生活習慣,如何確立正確的世界觀和人生觀,做好時代需要的全面發(fā)展人才,許多家長一概不知,學生亦如此。隨著年齡的增長,部分學生在小學高年級就開始有思想波動,抽煙、上網(wǎng)、打群架,寫情書等活動開始萌芽繼而進行。
學生的這些舉動如果不及時得到重視,不對他們思想正確的加以引導,其舉動便會埋下隱患的種子,以后勢必要泛濫。
由此可見思想品德教育在小學階段的重要性和迫切性。從和學生成長有密切關系的家庭、學校、社會三方面來看,教師受到的教育和所授的教育知識占居首位,因此學校無疑成為學生受教育的最佳環(huán)境場所。小學生思想品德教育在這最佳年齡最佳環(huán)境切莫給忽視了!如何做更好一些?
小學生思想品德教育我的淺見是:
一、確實做好幼兒到小學生銜接工作
幼兒進入小學,與之前相比學生年齡最多只有一歲的變化,其生理特點幾乎完全相同,但其心理特點和生活習慣卻不得不發(fā)生變化。
作為小學教師尤其是小學低年級教師,要熟悉并掌握一些幼兒的相關知識,應充分認識到學生由于環(huán)境變化可能導致的各種問題。
在他們一進入小學之后,老師們要以強烈的事業(yè)心和高度的責任感愛護兒童們,關心他們的生活和學習,使之感受到老師如同父母般“潤物無聲”的愛,逐步取得學生的信任而達到彼此心理上的溝通。
在此基礎上循循善誘,進行良好的思想品德教育,這樣效果會事半功倍。
二、將思想品德課正規(guī)化
筆者認為,應該將小學每班每周至少開設班會課一節(jié)和思想品德課兩節(jié)作為制度落到實處,絕對要認真上好,而且要有作業(yè),考試也要正規(guī)進行。
可分為面試和筆試來檢測效果:筆試按小學新課標和教材所要求的內(nèi)容進行書面檢測,面試可根據(jù)學校和教師所設計的有目的的校內(nèi)外活動來觀察效果表現(xiàn)。
如校內(nèi)尊敬師長、團結同學、愛護公物、遵紀守規(guī);在家孝敬父母,干自己力所能及的事;在外遵守社會公德,幫助五保老人和殘疾人,參加社會公益勞動等,把勞動和教育相結合,使學生通過實踐來親身感知生活的正確含義。
三、加強和學生家庭的聯(lián)系
學校可通過定期召開家長會,不定期電話聯(lián)系,讓教師了解學生在家中的表現(xiàn),也讓家長了解學生在校的表現(xiàn),對學生好的行為習慣要加以肯定并支持鼓勵他們繼續(xù)保持,對其不良行為習慣要共同協(xié)商解決,杜絕學生在家校及家校外的不良行為的發(fā)生。
學校還可通過舉辦家長學習班,提高家長教育子女的科學方法。
例如學校每學期可以邀請有關專家、校外輔導員、聘請法制老師為學生和家長上課。
對學生的上課內(nèi)容可以偏重于小學生人生觀、價值觀和世界觀的確立,法律法規(guī)常識,校園內(nèi)外安全知識教育等;對家長的上課內(nèi)容可以是如何關注孩子身心健康成長方面,作為家長該如何在家中和生活中做好學生的榜樣,使學校教育與家庭教育有機地結合起來。
四、讓學生直觀地接受思想教育
學校可定期組織電教活動,選擇有教育意義的正面和反面內(nèi)容,讓學生通過多媒體接受良好的教育。
如可讓學生觀看貧困地區(qū)學生克服艱苦條件,立志求學成材的視頻;也可使學生通過觀看少年兒童違規(guī)違法而帶來不良后果的實錄受到教育。
記得2006年我縣組織全縣師生觀看了青少年犯現(xiàn)場巡回演講自己成長中的波折,在場所有人都反響很大,尤其使學生們受到了深刻的教育。如果有可能,我想此類教育效果是最好的。
孔子說“少若成天性,習慣成自然”,意思是說一個人小時候養(yǎng)成的習慣是非常穩(wěn)定的,終生都會起作用。教育家陶行知也曾說“習慣成了不易改,傾向定了不易移,態(tài)度絕了不易變”,這些充分說明早期品格養(yǎng)成的重要性。
面對單純的,對生活的是非曲直缺乏辨別力的兒童,主要擔當這一重任的小學教師一定要“身正為范,學高為師”。教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人”。
我們應該做好學生稱職的生活導師和道德引路人,使他們從小樹立正確的人生觀和價值觀,養(yǎng)成良好的品格和生活習慣,做社會主義事業(yè)合格的接班人。
因為社會在不斷進步,新的教育問題也會出現(xiàn)。所以只有這樣不斷加強小學生思想品德教育,不斷完善其教育的方針和措施。才能使得小學生的思想品德更加健康與優(yōu)秀。
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