導(dǎo)讀：這篇完整的教育管理論文范文有2000字-3000字符供大家參考。題目是關(guān)于：試析小學(xué)大課間體育活動的組織與管理。論文的格式模板如下。加強(qiáng)對小學(xué)大課間體育活動的管理，進(jìn)一步規(guī)范活動秩序，能夠使小學(xué)生的鍛煉活動更加有效，鼓勵學(xué)生參與課間活動，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

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作者：陳艷峰

摘要：隨著素質(zhì)教育的開展，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣，已經(jīng)成為大課間活動的主要目標(biāo)。加強(qiáng)對小學(xué)大課間體育活動的管理，進(jìn)一步規(guī)范活動秩序，能夠使小學(xué)生的鍛煉活動更加有效，鼓勵學(xué)生參與課間活動，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 大課間體育活動 組織管理

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578(2023)10-0202-01

大課間體育活動時小學(xué)課間活動的主要形式，通過多種活動形式以及豐富內(nèi)容吸引學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。大課間體育活動能夠有效動員教師以及學(xué)生，共同提升自身的身體素質(zhì)，大課間體育活動需要一個有效的管理，才能夠發(fā)揮活動的最大效率，合理地實(shí)踐分配以及內(nèi)容規(guī)劃，

秩序的有效管理以及活動的組織狀況，都是影響著大課間活動的因素，具體而言，需要學(xué)校工作者精心組織，細(xì)心安排，發(fā)揮大課間互動的有效性，為學(xué)生的強(qiáng)身健體做出努力，下面就大課間的體育活動進(jìn)行簡單分析。

(教育管理論文)范文：試析小學(xué)大課間體育活動的組織與管理

1 精心規(guī)劃大課間活動的目標(biāo)與內(nèi)容

小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生大課間活動的興趣尤為重要，那么如何培養(yǎng)這種興趣，就需要有一個明確的活動目標(biāo)以及豐富的活動內(nèi)容，才能夠有效地激發(fā)小學(xué)生的參與興趣。這種目標(biāo)的制定是一種長期的對學(xué)生的身心發(fā)展以及成長規(guī)律的觀察下開展的，科學(xué)、合理地目標(biāo)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

大課間體育活動的展開，伴隨著學(xué)生對于體育器材以及體育活動認(rèn)知的內(nèi)容，因此制定大課間的體育活動目標(biāo)時，還要關(guān)注一個有序性的規(guī)則，讓學(xué)生能夠在競爭、合作、交流的環(huán)境下，提升自身的身體素質(zhì)，發(fā)揮體育運(yùn)動積極向上、健康活潑的特性。

對小學(xué)生組織、開展小學(xué)大課堂體育活動，首先要尊重學(xué)生的主體地位，按照學(xué)生感興趣的活動開展體育鍛煉，這種體育鍛煉能夠堅持的更加長久，同時訓(xùn)練也會更加的有效。例如，對于一些簡單的球類的使用：籃球、足球、跳繩等內(nèi)容。

其次要建立一個有序的環(huán)境，小學(xué)生自我參與意識欠缺，因此需要教師的指導(dǎo)，教師自身要加強(qiáng)對體育運(yùn)動的認(rèn)識，從而幫助小學(xué)生清楚地認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，為學(xué)生樹立一個榜樣示范的作用。最后，在鍛煉目標(biāo)制定后，為了更加有效地開展體育鍛煉，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組，然后在小組中，以一種競爭的分為，幫助學(xué)生展開體育鍛煉。

興趣小組可以作為分組的依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的興趣，將學(xué)生氛圍羽毛球組、足球組、乒乓球組等等，帶領(lǐng)學(xué)生去指定的場地開展體育運(yùn)動，對于參與體育運(yùn)動項(xiàng)目少的小組，教師可以跨越年級，組成合作小組，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，進(jìn)而增強(qiáng)小學(xué)生的合作配合意識。

2 全體師生在大課間活動中的流程

在對小學(xué)大課間體育活動的有效管理中，一定要有著一個清晰地活動過程，根據(jù)小學(xué)生的成長結(jié)構(gòu)以及心理需求一般以上午與下午分開進(jìn)行為準(zhǔn)，讓學(xué)生的體育活動開展的更加有序、規(guī)范。

具體的體育活動流程，需要教師提前為學(xué)生安排講解，避免出現(xiàn)活動場所秩序混亂的問題，同時在準(zhǔn)備體育活動的階段，需要學(xué)生按照指定的順序進(jìn)入，然后跟著音樂的旋律進(jìn)行熱身，充分的熱身能夠幫助學(xué)生更好的展開接下來的體育互動，舒展身心，避免劇烈運(yùn)動產(chǎn)生的身體損傷。

在我們的體育鍛煉活動展開的階段，為了展示出小學(xué)生整齊劃一、步伐一致的精神風(fēng)貌，以廣播體操為例，可以讓優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)操員，在班級前為學(xué)生做榜樣，盡可能的避免學(xué)生產(chǎn)生消極情緒。

對于一些趣味性的互動，教師開展分組，要善于引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，學(xué)生開始可能由于抵觸以及害羞心理，不愿意參與體育鍛煉，教師要渲染活動的氛圍，讓學(xué)生能夠感受到輕松地氛圍影響，進(jìn)而不斷激發(fā)自身的潛在力，參與進(jìn)來。

但是一定要注意，體育活動形式不可以一成不變，小學(xué)生天生活潑好動，對于新鮮事物有著充分的好奇心，要定期轉(zhuǎn)變活動形式，讓學(xué)生能夠逐漸成長，并且在體育鍛煉中，隨著學(xué)生接觸的次數(shù)越來越多，也可以適當(dāng)增加難度，或是定期舉辦一些趣味性的競爭比賽。例如拔河、賽跑等，通過競爭幫助學(xué)生開展體育鍛煉。

最后是整理階段，為了幫助學(xué)生發(fā)揮體育鍛煉的有效性，教師要將學(xué)生重新組織在一起，幫助學(xué)生整理本次活動的內(nèi)容，然后進(jìn)行一個放松以及柔韌性的鍛煉，伴隨著舒緩、輕柔的音樂，可以有效地緩解學(xué)生的疲勞感，幫助小學(xué)生更好的展開學(xué)習(xí)活動。

3 各類教師在大課間活動中的職責(zé)

大課間活動組織內(nèi)容開展后，需要學(xué)校各類教師協(xié)調(diào)工作，推動大課間活動的順利開展，首先是管理班級工作的班主任，在對學(xué)生參與大課間活動應(yīng)當(dāng)保持著支持以及熱情的心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生正確的參與大課間活動，為學(xué)生樹立起榜樣的作用，指引學(xué)生按照規(guī)定進(jìn)行訓(xùn)練，班主任應(yīng)當(dāng)督促小學(xué)生參與大課間的體育互動，

讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及參與體育鍛煉的熱情能夠有效地激發(fā)出來，定期的檢查學(xué)生的參與情況，確保大課間的體育活動秩序。其次是體育教師的管理，需要進(jìn)一步指導(dǎo)以及參與，小學(xué)生參與大課間活動，需要體育教師的指導(dǎo)，并且能夠在一個合理地環(huán)境下展開體育鍛煉，能夠在學(xué)生產(chǎn)生誤解時，給予幫助和指導(dǎo)。

體育教師要與學(xué)生形成一種良好的溝通環(huán)境，并且能夠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而激勵學(xué)生更加主動的參與到體育運(yùn)動過程中，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生正確使用體育器材，保護(hù)以及規(guī)范器材的使用情況，針對學(xué)生在課間活動出現(xiàn)的問題，提出建議與幫助，促進(jìn)今后大課間體育活動有序高效開展。

最后是負(fù)責(zé)學(xué)校大課間體育活動的后勤人員。學(xué)生參與大課間活動需要一定的體育器材的支持，后勤工作者應(yīng)當(dāng)及時采購，保證學(xué)生的正常使用情況，同時負(fù)責(zé)量化考核的工作者，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過鼓勵的形式幫助小學(xué)生構(gòu)建體育運(yùn)動的信心，調(diào)動學(xué)生的鍛煉熱情。

在全校師生的共同努力下，一定能夠打造一個和諧、健康、積極的大課間體育活動環(huán)境，增強(qiáng)教師與學(xué)生的身體素質(zhì)。

4 結(jié)語

大課間體育活動是小學(xué)生進(jìn)行每日身體鍛煉的有效形式，開展合理、科學(xué)、有序、積極地大課間活動能夠幫助學(xué)生展開學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生的思維能力以及動手能力的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對體育活動的組織與管理。

參考文獻(xiàn)：

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